漢字是中國文化之根1

白沙海

漢字是全球華人除了口語之外，最主要的交流媒介。每一個有文化的華人，都是很難離得開漢字的。漢字是中國文化之根。“中國漢字聽寫大會”的持續熱播，說明了以母語為漢語的人們對祖國文化的重視。

漢字承載了中華五千年的燦爛文化。比《四書》《五經》還古老的《三墳五典》，都是憑借漢字才得以流傳下來的。秦始皇焚書坑儒，毀滅文化，但毀不掉一個個美麗的漢字，因為漢字是在讀書人心中生了根的。秦朝滅亡之后，很多讀書人還是憑借記憶，用一個個漢字，將《四書》《五經》等珍貴典籍默寫了出來。

漢字也是世界上最優秀的文字。它是以表意為主的。幾乎每一個漢字都有一個生動的故事。漢字的創造方法為“六書”。漢字的大家庭里，形聲字占了百分之七八十。形聲字根據形旁就能領會其含義，根據聲旁就能讀出其語音，只有少部分例外，所以我國舊時有“秀才識字識半邊”的俗諺。有一本教科書的編者就希望學生在閱讀陌生文本時，遇到生字，試試猜讀的辦法（事后再通過查字典正音）。那也是根據漢字形聲字特別多的特點，教學生閱讀的一個比較管用的方法。而漢字中的象形、會意、指事字，更是一看字形就能正確理解其意義。

有些外國人覺得漢字難學，這是因為他們從小沒有受到中華文化的熏陶。他們體內缺乏中華文化的因子。我們從小生活在漢語文化的社會中，有著得天獨厚的學習條件，學漢字覺得是自然而然、水到渠成、手到擒來、易如反掌的事情。很多孩子在學前就認識了成百的漢字。比如，他們在街頭看到“美麗家”“五芳齋”“肯德基”等店名招牌，聽大人一說到店名，就知道并認識了那些漢字，就是“美麗家”的“麗”是繁體字，他們也認得。這就是中華文化環境下漢字的可識性與易記性。

當然，漢字也應與時俱進，并且一直在與時俱進，這可從商周時代的甲骨文、鐘鼎文、籀文以及篆書，秦代的小篆，漢代的隸書，還有后來的草書、楷書、行書，現代的簡化字等發展與演變軌跡就可明了。上世紀末，漢字曾經遭遇到據說是難以輸入電腦的困擾。優秀中華之子王永明發明了漢字五筆輸入法，成功解決了這一重大難題，受到聯合國教科文組織的肯定與稱贊。漢字五筆輸入法迅速得到普及，其打字速度超過了英文輸入法，這也說明漢字的發展與運用，一直在與時俱進，一直緊跟著科技的發展，一直在忠心耿耿地人們服務。

毋庸諱言，由于信息技術的迅猛發展，由于一些人對英語著魔發瘋般的追求，不少人英語功課的考分比母語高；一些人英語講得很溜，但漢字水平很差，寫不出一篇像樣的文字；而且常常提筆忘字，下筆別字連篇；況且書寫潦草：可以說，這些人的文化之根已經松動，有愧于作為炎黃子孫。在這樣的背景下，“中國漢字聽寫大會”可謂應運而生，十分及時，很有必要。據說有人認為這是“要求今天的學生，把美好的青春用于死記硬背那些僵尸般的文字”，這種人不懂或者裝作不懂漢字對傳承中華文化、使中國在地球立足的根與本，是客觀上的數典忘祖忘本，筆者深以為不然。著名語文教育家于漪說過：“學語文就是學寫字。”作為一個炎黃子孫，固本的一個重要辦法就是學好漢字，寫好漢字，使自己對于漢字的修養根深蒂固，堅不可摧。

【點評】本文根據題目材料后發出的指令，綜合了材料中三方面專家的觀點，提出了自己的看法，并確立了如作文題所示的寫作意圖。文章開篇扣住“中國漢字聽寫大會”的持續熱播的情況，提出了“漢字是中國文化之根”這一中心論點。接著四段分別從漢字的發展歷史、漢字的優秀特點、以及外國人覺得漢字難學的原因、漢字的與時俱進等四個方面，通過例證、正反對比論證等方法，說明漢字的前世今生及其未來的發展，具體闡述中心論點。結論部分的最后一段，也借助對比論證與引證等方法，強調“聽寫大會”這種形式很好，“十分及時，很有必要”。并將不予茍同的某些人的觀點與著名語文教育家于漪老師的名言作對比，指出我們應該“學好漢字，寫好漢字，使自己對于漢字的修養根深蒂固”，提出了解決問題的辦法。