主題班會的必備“四要素”

一、做好活動前的準備工作。班主任在召開主題班會前，要對主題班會的形式、內容、過程、結果進行充分的設計和醞釀，要針對班里的情況，考慮每一個學生的特點，并提前幾天把主題班會的內容告訴學生，使學生思想上有一個準備過程。如果活動帶有表演內容，還要讓學生做好物質上的準備（包括會場布置所需物品），同時，注意發動班干部做好配合，廣泛調動學生的積極性。另外，要幫助主題班會主持人做好各項準備工作，對活動中可能出現的問題要心中有數。

二、主題鮮明突出，針對性強。在設計主題時，班主任要結合班級實際，考慮學生年齡特征，使題目新穎巧妙，具有鼓舞、激勵和感化的教育作用。最好讓學生按要求自己去設計題目，班主任注意收集意見，當好參謀，對設計方案進行補充、改進和完善。在主題班會的進行中，班主任一定要引導學生緊緊圍繞主題，針對某個具體問題，從更深層次啟發教育學生。不可泛泛空談，抓不住中心或離題太遠。

三、形式要新穎，調動每個學生。這里說的形式包括活動開展的方式、環境的布置、會場的氣氛等，使之能夠充分發揮班級中學生的興趣、愛好和特長。主題班會雖有主持人，但班主任不可撒手不管，要始終控制局面，當好導演。班主任還要有目的地提示或啟發不同類型的學生，特別是讓那些膽怯的、平時不愛發言的學生在會上發言，調動全班學生的積極性，充分發揮班會的教育作用。

四、會后做好總結，鞏固教育效果。會后班主任要注意觀察學生的變化，借助班會在學生心中引發的激情，對學生進一步提出具體要求，明確今后的新目標，把教育引向深入。如可以聯系班會內容組織學生寫作文、寫黑板報稿、談收獲體會等，也可以引導學生落實主題班會提出的要求，制定個人行動計劃，并定期進行交流、檢查，使思想工作做得更扎實，富有成效。

（湖北省十堰市譚家灣鎮十方院村小學 陳龍才）