像雷夫老師一樣，永葆對教育的熱情

郭革

我一直很喜歡創作《五十六號教室的奇跡》的雷夫老師。2016年3月，伴著哈爾濱初春的暖陽，我走進哈爾濱市花園小學有幸聆聽了雷夫老師的報告，一起分享了他的“教育生命之旅”，探討有關教育、有關愛的永恒話題。真誠、博愛、風趣、幽默，帶著發自內心對學生與教育的愛，瘋狂而又執著地投入到每天的工作，從教32年卻始終保持著旺盛的精力，保持著對教育、對學生、對教師職業如初子般的熱情，這一切深深地震撼和感染了我。

雷夫老師幾乎將他的所有精力都投入到了他所在的班級——第56號教室。他每天在學校工作十多個小時，早上6點到下午6點，每周兩個通宵工作的日子，每個周末從上午11點鐘到下午2點鐘一直工作，假日中的每一天都在無償地教學生，給學生講數學、文學、歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練。在這塊小天地里，雷夫老師創造了轟動全美的教育奇跡。

坦然、真誠，是雷夫的身份證。一個個“狡黠”而又奏效的教育小妙招，一個個平凡而又動人的教育故事，無不閃爍著雷夫老師智慧的火花。雷夫老師的偉大之處就在于他的愛心，他的耐心，他的恒心，他的執著。雷夫老師讓我明白了：教無定法，只要用戰士般勇敢的精神、哲人般的智慧，勇于探索，那么即便面對萬般困難，也能營造一片不同的天地。

在單調重復中，我們領略到雷夫老師多姿多彩的教育藝術，令人嘆為觀止、敬佩不已。雷夫老師愛的故事，引人深思，走在辛苦而又甜蜜的教育之路上，我們要智慧地克服困難，保持對教育工作的激情。成長是一輩子的事情，每天不斷努力就好，要保持一顆初心。

雷夫老師堅信“快樂可以點燃學習的熱情”，要培養學生的學習興趣，不斷用愛的教育本質和創新教育方式豐盈學生的精神生命，引領學生從平凡走向優秀。雷夫的“游戲教學”深深吸引了我，他發明的“buzz 游戲”“數字磚游戲”“棒球場記錄數字游戲”，讓他的數學教學變得斑斕多姿、生動有趣，還有每天放學之前的“贊美游戲”讓學生蕩滌心靈、受益終身。

雷夫老師的做法讓我們耳目一新。在課程整合的思路下，他還借用經濟管理制度來進行班級管理。雷夫的租賃座位讓學生從小就學會了理財，學會了投資與財務管理；雷夫的藝術課（音樂與戲?。┳寣W生體會到了幸福和快樂；雷夫的經濟課讓學生知道了節儉和惜物；雷夫的電影課讓學生懂得了欣賞和傾聽；雷夫的旅游課讓學生學會了實踐與操作……雷夫的每一個特色課程都是學生的“營養大餐”。

我們的課堂教學是開放的、具有創造性的過程。作為教師，我們要永葆自己對教育、對學生、對老師職業的熱情，時刻牢記自己肩負的使命和責任，從一點一滴的小事做起，抓住課堂隨時隨地生成的閃光點和智慧的火花，不斷點燃學生的學習熱情，不斷激發學生的潛能，給學生啟迪，更要時刻關注每個學生的成長，給予充分的尊重，讓學生都感受到平等、受尊重，有話語權，學習、生活更有信心。

（作者單位：哈爾濱市海城小學）