紅領(lǐng)巾志愿者在行動

戴雅娟

活動目的

通過活動培養(yǎng)隊員服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，從而服務(wù)自己，自主自立；服務(wù)他人，助人為樂。

活動過程

1.多途徑尋找身邊的“服務(wù)精神”

通過參觀與體驗，了解各服務(wù)行業(yè)的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)先進人物，激發(fā)隊員服務(wù)熱情。

2.培訓(xùn)服務(wù)技能

根據(jù)隊員的實際情況，從學(xué)校、家庭、社會三個層面，以服務(wù)自己、服務(wù)他人為目標制定培訓(xùn)內(nèi)容。如鋪床疊被、洗衣做飯等自我服務(wù)內(nèi)容，泡茶倒水、打掃衛(wèi)生等服務(wù)他人內(nèi)容。學(xué)校大隊部定期推出各類培訓(xùn)，由隊員自主選擇參加，也可根據(jù)隊員要求或服務(wù)內(nèi)容的需要臨時安排培訓(xùn)內(nèi)容。

3.建立紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊

根據(jù)服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)要求不同，可建立社區(qū)志愿服務(wù)隊、學(xué)校志愿服務(wù)隊、中隊志愿服務(wù)隊、家庭志愿服務(wù)隊，分別設(shè)立相應(yīng)的服務(wù)崗位，制定崗位職責(zé)，并招募志愿者。社區(qū)、學(xué)校志愿服務(wù)隊向全校招募紅領(lǐng)巾志愿者，中隊志愿服務(wù)隊、家庭志愿服務(wù)隊在中隊中招募紅領(lǐng)巾志愿者。每個隊員可自愿報名參加1-2個崗位，每個崗位根據(jù)服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)要求進行選拔。

4.崗位服務(wù)

社區(qū)紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊：設(shè)立衛(wèi)生清潔志愿者服務(wù)隊，愛心奉獻志愿者服務(wù)隊，文明行動志愿者服務(wù)隊等，每周活動一次。校級志愿者服務(wù)隊：設(shè)迎賓崗、禮儀崗、奉獻崗、衛(wèi)生崗、護綠崗、護旗崗、宣傳崗、安全崗等，志愿者輪流上崗服務(wù)。中隊服務(wù)崗：各中隊根據(jù)中隊各項事務(wù)，自主設(shè)置崗位，如維紀崗、學(xué)習(xí)崗、書角崗、路隊崗、綠化崗、早讀崗、用餐崗、衛(wèi)生崗、文明崗、領(lǐng)巾崗等。家庭服務(wù)崗：隊員可自主設(shè)置家庭崗位，如陽臺綠化崗、資源回收崗、個人衛(wèi)生監(jiān)督崗等。

5.紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊管理及評價

大隊部對社區(qū)和校級志愿者實行統(tǒng)一管理。各崗位分設(shè)隊長、副隊長各一名，由一名輔導(dǎo)員管理組織志愿者開展各項活動，負責(zé)監(jiān)督反饋志愿者行動中的優(yōu)良行為。中隊志愿者由各中隊輔導(dǎo)員全面管理與考核。家庭志愿者由中隊長管理并與家長一起考核。只要隊員參與志愿服務(wù)，并通過考核都可獲得一枚服務(wù)章。每學(xué)年評選一次星級紅領(lǐng)巾志愿者進行表彰。

紅領(lǐng)巾志愿者在行動，通過搭平臺、建崗位，引導(dǎo)隊員去學(xué)習(xí)、去探究、去實踐，這是一條很有效的啟發(fā)式教育的途徑和方法。

為人民服務(wù)光有熱情是不夠的，還必須要有為人民服務(wù)的能力和服務(wù)的平臺。紅領(lǐng)巾志愿者行動，通過開展服務(wù)技能培訓(xùn)，設(shè)置不同層面、不同服務(wù)內(nèi)容的服務(wù)崗位，使實踐活動多樣化，也讓每一個愿意服務(wù)的隊員都能夠找到適合自己服務(wù)的崗位。“助人者自助”，隊員從服務(wù)他們的目的出發(fā)，在崗位中實踐，在實踐中提高認識、培養(yǎng)能力，服務(wù)了自己。 ——涓兒老師