奔跑吧，宅童

姜麗鳳

足不出戶，窩在家里，玩網游、織“圍脖”、看電視，不知不覺，本該豐富多彩的假期變成了不少隊員宅居的“家期”。客觀地審視“宅”的弊端，冷靜地剖析頑童變宅童的成因，三大拯救宅童招數來啦！期盼宅童們能開開心心地走出大宅門，奔向外面精彩的世界。

開學后，少先隊大隊部對隊員們的假期生活開展了一次調查，結果令人吃驚，79.6%的孩子成了名副其實的“宅童”。

本該是活潑開朗、陽光可愛的兒童，卻寧愿宅在家中沉溺于網絡世界而樂此不疲。曾經的頑童變為宅童，究竟是誰的過失？據調查匯總，發現主要有四方面因素：1.網絡誘惑，迷住孩子；2.獨生限制，孤立孩子；3.家長繁忙，放任孩子；4.服務缺失，忽視孩子。

拯救宅童行動已刻不容緩。筆者以為，應充分發揮少先隊組織的優勢，引導社區、學校和家庭三方面形成合力，共同努力，幫助宅童走出大宅門，奔向大世界。

策略一：親子同游，引孩子出宅門

把“宅童”從虛擬世界拉回到現實世界中，并不是件容易的事。一味的管教，處理不當反而會激起他們的反感。家庭中，父母作為孩子的監護人，可謂第一責任人，學校可以從家庭教育入手。

以身作則，摘除“宅”帽——據調查，一個宅童的背后往往都有一個宅爸或宅媽。一些年輕家長本身就是宅男宅女，生活方式將會潛移默化地給孩子樹立一個負面的榜樣。因此，要讓家長明白必須以身作則，理性克制，減少接觸電子產品，多看看書，做做家務，運動運動，用積極的行為培養自己健康的生活習慣，營造良好的家庭氛圍。

全心全意，倍加關愛——采用家長沙龍的形式，請優秀的家長現身說法，傳授經驗，告訴家長抽點空閑，陪著孩子談談心，了解他們的所思所想，用真摯的語言、行動關愛他們，讓他們感受到來自親人的呵護。其次，從孩子的興趣愛好出發，休閑時光可以帶著孩子出去走走，做做感興趣的運動。

游山玩水，親近自然——如今，紹興人憑著相關證件就能盡情暢游36個景點，極大便利了紹興市民的出行。父母們要推掉那些和朋友的聚會、應酬，節假日盡量陪伴孩子，在游山玩水的旅程中，在大自然的懷抱中，讓孩子慢慢感悟：網絡、電視之外的世界，居然如此精彩動人。

策略二：社團放電，吸孩子成粉絲

一到寒暑假，學校便“暫停營業”。為了擠占孩子上網和看電視的時間，有的家長往往盲目地到培訓機構給孩子報上各種補習班、學習班，效果卻適得其反。筆者建議長假時期學校可以多成立些“鄉村學校少年宮”，社區可以多開辟些活動中心，組建有趣的社團，開展豐富的活動，激發孩子參與的熱情，讓他們成為社團忠實的粉絲。

投其所好，建立社團——社團的建立要從孩子的興趣愛好出發，投其所好，努力吸引他們的眼球，讓他們能夠欣然接受。可以借用學校的場地，招募志愿者免費授課，在鄉村少年宮活動中心建立希望書屋、陶吧、剪紙、花樣跳繩、跆拳道、乒乓球、圍棋、拉丁舞、烹飪、十字繡、機器人等各具特色的社團。每個孩子可以根據個人興趣自由選擇社團，報名參加。

當家作主，開展活動——一般的社團都要定人數、定時間、定地點，但鄉村少年宮社團活動可以適當由孩子當家作主：自己選擇社團，不限人數，孩子興趣尤其濃厚的可以開設多個社團；自己商議活動時間、地點和形式，輔導老師根據提議作適當調整。如“農科技”社團的活動可以在教室內了解蔬菜瓜果的知識，可以到室外愛心農場中松土施肥，可以跟著老師上蔬菜基地實地觀察調研，可以在社區內舉行農產品展覽會，還可以分批到農貿市場出售農產品等。

鋪路搭橋，展示風采——建議在社區的支持下，學校定期開展“童伴藝苑”社區展演活動、“運動小健將大比拼”擂臺賽、社團成員作品展覽等，讓孩子們得到充分展示的機會，增強自信心和榮譽感。各社團可以組織表演隊，每月一次來到社區大舞臺或鄉村少年宮的演藝廳舉辦展演活動，為社區居民和小伙伴表演才藝。在熱烈的陣陣掌聲中，在嘖嘖的聲聲贊嘆中，滿足孩子們成功的欲望。這些來自現實世界的責任感和榮譽感，必然會超越網絡世界的誘惑，讓孩子做回本真的自己。

策略三：假日群養，引孩子交朋友

積極健康的同伴關系就是孩子健康成長的靈丹妙藥。輔導員可以采用類似“群養”的辦法，想方設法創造兒童相處的機會，鼓勵孩子利用假日積極參加集體活動，廣交談得來的朋友，讓孩子在新的環境中遇到更多志同道合的人，既能夠享受到友誼的快樂，又能在活動中健康快樂地成長。

結對手拉手小伙伴——以社區、小區為單位，少先隊組織在假日前夕，要引導隊員和小區中很多宅在家中的同齡小朋友形成聯盟，結成手拉手小伙伴，根據他們的喜好，聘請校外輔導員，經常性組織一些聯誼活動，充分發揮他們活潑好動的天性，加強孩子之間的交流接觸，手牽手共同健康成長。如召開手拉手小伙伴見面會；組織小伙伴填寫好“手拉手友情卡”，促進相互了解；輪流到各個小朋友家中做客玩耍；互相學習對方的一項技能；共度一次元宵佳節等，以此慢慢轉移孩子的注意力，培養正面的興趣愛好，把孩子從網絡或電視的偏愛中“拔”出來。

組建家庭抱抱團——除了組織“手拉手”活動之外，輔導員還要努力取得家長們的支持，拓寬孩子的社交圈子，引導隊員們組建“家庭抱抱團”，可以就地選人，把在同一學校、居住在同一小區、生活階層相近的隊員的家庭“抱”在一起，建立QQ群或微信群，組織孩子們共同郊游踏青、海邊野炊、上樹摘果、早起觀日出、晚睡看星空等活動，在發揮各自家庭的優勢的同時，又能鍛煉孩子的社交能力，培養孩子的接受能力及適應能力。

成立雛鷹假日小隊——假日，大隊部讓孩子根據愛好、居住區域等情況自由組合，成立雛鷹假日小隊，聘請家長為志愿輔導員，開展一些孩子力所能及的公益活動。比如給環衛工人、交通警察等在高溫下辛勤工作的人送水；到敬老院為老人們打掃房間、表演節目逗老人開心；在小區內栽種小樹苗，為綠化環境出份力；自己制作綠色環保袋，贈送給路人使用，宣傳環保理念；開展“美麗小區我的家”植物認養、除草運動等，在有意義的社會實踐中增進伙伴間的友誼，增強相互合作的意識和能力。

總之，少先隊工作者要引導學校、家庭、社區心往一處想，勁往一處使，努力為孩子提供優質、健康、寬松的成長環境，讓“宅童”心甘情愿走出“大宅門”，奔向大自然，交往新朋友，尋求新發展。