金融危機(jī)下大學(xué)生思想政治教育面臨挑戰(zhàn)與對策分析

王佳佳

摘 要： 金融危機(jī)的到來雖然為大學(xué)生的思想政治教育帶來了一定機(jī)遇，但同時使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，本文主要闡述金融危機(jī)給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，并提出有效的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞： 金融危機(jī) 大學(xué)生思想政治教育 應(yīng)對策略

金融危機(jī)給世界上很多國家都帶來嚴(yán)重影響，我國也不例外。金融危機(jī)不僅影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還給我國文化發(fā)展帶來一定影響。高校教育是文化領(lǐng)域的重要組成部分，大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生世界觀、價值觀和人生觀形成中發(fā)揮重要作用，在金融危機(jī)的影響下面臨新挑戰(zhàn)。

1.金融危機(jī)給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.1給思想政治教育內(nèi)容帶來的挑戰(zhàn)

思想政治教育是一個國家的社會意識范圍，是在一定階段內(nèi)為了實現(xiàn)某一種特定目標(biāo)或者經(jīng)濟(jì)利益而對大學(xué)生進(jìn)行有意識和有規(guī)劃的思想政治影響，屬于一種文化實踐活動。金融危機(jī)背景下，我國文化領(lǐng)域受到嚴(yán)重影響，因此思想政治教育也受到嚴(yán)重影響。大學(xué)生的思想政治教育是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、世界觀和人生觀，政治教育包括政治立場和政治觀念教育。此外，包括道德教育和心理教育，為了形成正確的道德觀念和道德行為[1]。思想政治教育應(yīng)該與實際形勢相結(jié)合，確定思想政治教育的新主題和新內(nèi)容。大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該反映時代需求和特征，因此，大學(xué)生的思想政治教育必須跟上時代步伐。金融危機(jī)的爆發(fā)給思想政治教育提出了新挑戰(zhàn)。

1.2給思想政治教育環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)

大學(xué)生的思想政治教育是在學(xué)校這個小環(huán)境中進(jìn)行的，但更是在社會這個大環(huán)境中進(jìn)行的，具有非常大的社會制約性。應(yīng)該考慮社會政治和經(jīng)濟(jì)等因素。金融危機(jī)背景下，我國經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響，經(jīng)濟(jì)增長受到抑制，增長效率變得越來越緩慢，導(dǎo)致很多企業(yè)破產(chǎn)，下崗人員越來越多，對整個社會發(fā)展及每一個人的生活都造成一定的影響。經(jīng)濟(jì)收入持續(xù)低下，就業(yè)崗位越來越少，給大學(xué)生的思想和生活也造成影響。

1.3給思想政治教育工作者帶來的挑戰(zhàn)

在大學(xué)生的思想政治教育過程中，教育工作者的地位和作用非常重要，教育工作者的素質(zhì)直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想發(fā)展。在金融危機(jī)爆發(fā)之前，思想政治教育過程中，占據(jù)主體地位的是教育工作者，教育工作能順利展開[2]。但是金融危機(jī)背景下，思想政治教育能順利實施并取得良好的效果與教育工作者的政治發(fā)展敏銳性有直接聯(lián)系，教師是否具有金融危機(jī)意識和知識等都會對教育效果造成影響。高校思想政治教育工作者很多自身都沒有經(jīng)歷過金融危機(jī)，所以不知所措，不知如何應(yīng)對。

2.針對挑戰(zhàn)的應(yīng)對措施

2.1加強(qiáng)學(xué)生對金融危機(jī)的本質(zhì)教育

受到我國教育機(jī)制的限制，現(xiàn)階段知識越分越細(xì)，高校教育中只有經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生了解金融危機(jī)的產(chǎn)生和影響，其他學(xué)生對金融危機(jī)的產(chǎn)生原因和結(jié)果不無所知，并不了解。因此一些學(xué)生擔(dān)心找不到工作，從而引發(fā)恐慌，甚至出現(xiàn)一定的心理問題。因此，思想政治教育過程中應(yīng)該多涉及一些關(guān)于金融危機(jī)的知識教學(xué)，讓學(xué)生了解金融危機(jī)是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，讓學(xué)生理性對待金融危機(jī)的影響，畢業(yè)之前做好相關(guān)準(zhǔn)備。應(yīng)該讓學(xué)生明白金融危機(jī)指大部分金融指標(biāo)發(fā)生惡化，正常投資活動不能繼續(xù)下去，可以多種形式表現(xiàn)出來，如股市崩潰、銀行倒閉及貨幣危機(jī)等，所以人們常稱之為系統(tǒng)性危機(jī)[3]。只有讓學(xué)生理解金融危機(jī)的本質(zhì)，才能從容面對。

2.2加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育

金融危機(jī)的爆發(fā)影響學(xué)生就業(yè)，因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都會感到恐慌，大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重，為了有效解決這一問題，思想政治教育工作中應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育。受到工業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響，我國大學(xué)生的就業(yè)觀非常統(tǒng)一，很多學(xué)生都希望畢業(yè)之后找到高回報和高滿意的工作，對于一些普通企業(yè)或者薪資水平不理想的工作，很多學(xué)生不愿意就業(yè)。因此，大學(xué)生的思想政治教育中應(yīng)該提醒畢業(yè)生改變這種高回報高滿意的就業(yè)觀念，將目光投入到有潛力的中小型企業(yè)中。隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，中小型企業(yè)也在不斷發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)增長作出了巨大貢獻(xiàn)，國家對中小型企業(yè)的發(fā)展也給予了更高重視。因此，學(xué)生可以將就業(yè)目標(biāo)定位為中小型企業(yè)，為學(xué)生提供良好鍛煉平臺。

2.3進(jìn)行和諧社會教育

我國是一個社會主義國家，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧相處的社會，只有創(chuàng)建和諧的社會，才能促進(jìn)我國社會不斷發(fā)展。金融危機(jī)下，大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，一些大學(xué)生甚至產(chǎn)生失望和悲觀心理，這種心理問題可能導(dǎo)致社會不穩(wěn)定發(fā)展。因此，思想政治教育中應(yīng)該加強(qiáng)和諧社會教育，讓學(xué)生明白中國政府正采用多種形式和方法恢復(fù)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)傷，促進(jìn)大學(xué)生良好就業(yè)，最終使社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。思想政治教育過程中，教育工作者應(yīng)該創(chuàng)造一個以生為本的教育環(huán)境，讓學(xué)生在和諧寬松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

3.結(jié)語

金融危機(jī)使我國大學(xué)生的思想政治教育工作面臨新挑戰(zhàn)，為了成功應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，大學(xué)生的思想政治教育中應(yīng)該加強(qiáng)金融危機(jī)本質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生對金融危機(jī)的認(rèn)識，從而更好地應(yīng)對，此外，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，提高就業(yè)率，同時加強(qiáng)和諧社會教育，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和民族自豪感，積極應(yīng)對金融危機(jī)下的各種挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田穗.從國際金融危機(jī)入手加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2014，14（4）：28-31.

[2]呂小藝.以金融危機(jī)契機(jī)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J].中國外資，2014，14（6）：207-208.

[3]戚百旺.新形勢下當(dāng)代高職院校大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及其對策分析[J].讀書文摘，2014，24（16）：135-136.