淺析高中英語“七選五”解題技巧

樊國倉

摘要：任務型閱讀理解"七選五"屬于閱讀題型，該題型充分體現了《高中英語新課程標準》對高中畢業生 "提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力"的目標要求。近些年來，"七選五"已經被廣大學生和老師所熟悉，其解題技巧也受到了很多老師的關注，該題型旨在考查學生對篇章的整體理解，從而減少了閱讀過程中出現猜測答案的弊端，選擇正確答案必須通讀全文和綜合分析所有選項，嚴格把握上下文、語境、關鍵信息。這有利于考察和體現學生對文章的整體內容以及上下文邏輯意義的理解和掌握。因此，既要正確也要高效地完成任務型閱讀理解，就需要認真探究高效的解題技巧。

關鍵詞：高中英語；解題技巧；題型探討

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0143-02

1.題型分析

"七選五"不但要求學生扎實地掌握詞匯和句子，語段和語篇等方面的知識，而且要求學生具備綜合分析和辯證的邏輯思維能力，這是實現學生對閱讀材料深層理解的基礎性能力。這種題型的語篇的主線通常都很清晰，具有明確的邏輯關系的議論文或說明文。該題型中設有五個空，而對應的選項有七個，其中有兩個選項為干擾性錯誤項。這七個選項通常包括主旨句、過渡性句子、細節注釋性句子三類；主旨句主要以標題類和主題句為主，過渡性句子通常涉及文章結構，細節注釋性句子主要涉及上下文邏輯意義。因此學生需要根據文章結構、內容選出正確的選項填入相應的空白處。新課程標準中"提高學生用英語獲取信息、處理信息；分析問題和解決問題的能力"的閱讀學習的教學理念也得以充分的體現，學生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯關系的理解和掌握也得到了考查。

2.解題技巧分析

"七選五"這個任務型閱讀題要求學生形成有效英語學習策略和技巧，這也是高中英語課程的一個重要目標，而該題型以細節題為考察重點。所以學生一定要注重解決任何一類體型的的策略與技巧。完成任務型閱讀理解的過程需要學生按這三個步驟去做，首先是閱讀全文，了解文章大意，掌握文章的主要內容以及文章的感情基調，作者的意圖和態度傾向；其次是通讀答案，找出和文章相對應的關鍵詞；根據文章整體結構和具體內容，結合一些關鍵詞和線索，將選項與原文邏輯關系相匹配；第三是將所選答案代入文中，再次通讀文章進行檢查，重點在于檢查邏輯關系和上下文結構和分析多余選項，明確排除多余選項的理由，最終確定正確答案。從閱讀材料的結構和體型設計的規律，不難發現文章中缺失的文字要么是某一段落的第一句，要么是某一段的最后一句，也可能是某一段的中間句或自成一段，所以要求學生要根據缺失文字的前后關聯內容和具體位置確定對應的的解題方法和策略：

2.1 尋找線索特征詞。解題時很重要的一點是保持對一些線索詞的敏感，最主要的線索特征詞是空白前后的名詞和動詞，尋找答案時注意在選項中查找同義詞、近義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語等。其次是注意代詞或定冠詞。也一定要注意句子中出現的人稱代詞或者指示代詞，因為代詞是指代一個名詞或者一個句子的，然后通過代詞在句子中所做的成分我們可以推斷出它指代的句子的類型，我們要做的就是從選項中找這類句型就可以了。同時還要注意一些連詞。如一些表示轉折的連詞，but，however，yet，though，nevertheless等，另外還有一些表示并列關系的連詞如 and，also，as well as，neither nor，either or，not only...but also，on one hand....on the other hand 等。因為這些連詞可以表現句子與句子之間的關系，通過不同的連詞我們可以推知句子與句子之間不同的關系。鎖定線索特征詞后，再根據意思的連貫性或邏輯性從選項中選取正確答案。

2.2 在某段第一句設空。在某段第一句設空的內容通常是該段落主旨句，學生需要通過認真研讀該段的內容，然后從選項中查找下文的同義詞或其他相關詞或句的方法，從而確定答案；有時則需反復讀設空處后面一兩句或更多內容，確定關鍵信息詞，然后在各個選項中查找關聯詞和信息句。一般正確答案選項與所設空后的第一句在意義上是緊密銜接的，因此正確選項和原文的內容是連貫且符合邏輯的；也有可能該句為承上啟下的句子，這就就一定要做到瞻前顧后，既熟悉上一段結尾的內容，又結合下一段的內容，分析所選的答案是否能夠將兩段內容連貫起來。

2.3 在某段最后一句設空。這種情況通常是結論、概括性語句。做題時一要注意空白前的一句或兩句，二是注意在選項中查找表示結果、結論、總結的信號詞，如to conclude， in a word， thus， hence， in short， to sum up， therefore， as a result等詞語。三是要注意與前文的邏輯關系，找到關鍵的線索詞句，如表示轉折，對比、并列或排比的關系。還有可能這一空是引出下一段的內容。如果在選項中找不出與前文之間的關聯，此時可考慮與下一段開頭是否有一定的銜接。認真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項的最后一句緊密連接起來。如果第一段的段尾是空白，要認真閱讀，看此處是細節還是主題。通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會用一些信號詞如轉折詞引出來，正確答案中應有這樣的特征詞。

2.4 在某段段中設空。段中設空即主題句或展開句。尤其注意分析空前后的邏輯關系和行文邏輯及內容的連貫性，注意句間的銜接手段。其特點主要以轉折手法引出主題句，或者是用來承上啟下的過渡句，也可能是補充前文具體的事實，事例和說明。因此第一步需要依據信息詞將選項進行排除之后，把剩下的幾個可能正確的選項依次代入設空處，最終判斷和確定一個選項和空白處前后內容能達到語意連貫，邏輯關系清晰，于是得出了正確答案。

2.5 在所有分析和選擇答案的過程結束后，學生可以在時間允許的情況下把確定的選項都代入原文，然后理解性地通讀全文，已檢驗的方式分析選擇正確選項和排除錯誤項的合理原因，從而便可以提高解決"七選五"解題的正確率。

對于"七選五"的任務型閱讀理解題型，師生都已經很熟悉了，但是任然需要在教學過程中加強閱讀訓練、詞匯擴充，培養學生對文體結構，語段邏輯關系，信息詞的認定等技能。在平時閱讀文章時，要不斷滲透總結文章結構，提煉主題句，總結段意，分析英語文章的寫作特點，體會作者寫作思路，注意關聯詞，分析句間的行文邏輯。這些都有助于培養學生對語言、對文章層次、段落結構的理解，這樣才能真正增強學生對任務型閱讀題型的應對能力，也可以使得學生在考場上靈活應運各種解題技巧，出色的完成任務。