論如何提升幼師女生體育課程積極性

周立靜

[摘 要]幼師體育課程在其學習的全部課程中扮演者著一個重要的角色。它對于教師增強體質、掌握體育技能和提高個人綜合素質起著巨大的推動和促進作用。但隨著年齡的不斷增長，幼師女生在生理、心理等方面與男生的較大差異表現地更為明顯，使部分女生對體育課興趣不濃，積極性不夠，甚至出現厭惡體育課的情況。這種情況給幼師體育教學帶來了很多負面影響，降低了教學質量。如何培養幼師女生對體育課程的興趣，提高她們參與課堂的積極性和主動性是進一步提高該課程教學質量的重要一步。

[關鍵詞]幼師女生；體育課程積極性；提高方法

幼師女生正處于青春期末期，是身體發育尚未完全的時期，體育教學依然在整體教學中起著重要作用。體育課程不僅能增強她們的體能，還能幫她們樹立終身體育鍛煉理念，培養終身體育鍛煉的能力。然而，在實際教學中，部分女生對體育課程缺乏興趣，不愿參加鍛煉，導致課堂效率低下，體育課程的現狀不容樂觀，也與我們的期望相背而馳。想要改變這種現狀必須要結合實際情況，提高她們在體育課堂上的積極性。

一、加強思想教育和理論教育，增強女生健身意識

女生對體育課積極性不夠的一部分原因就是對體育課的重要性理解不深，中國教育的現狀中也有“重智育，輕體育”的情況。因此教師要多渠道地給幼師女生普及體育與健康知識，加強理論教學。教師可以結合女生的生理特點，并選用實際案例進行教學，讓學生充分認識到體育鍛煉不僅是國家的要求，社會的要求，更是個人身心和諧發展的需要。還要讓學生樹立終身健身的理念，明白掌握一定的體育技能對現在的學習、生活和以后的工作、生活都有很大的促進作用，進而提高她們對體育課的興趣和求知欲。“興趣是最好的老師”，只有學生自己愿意去鍛煉，教師才能更好地進行課堂教學，真正提高課堂效率，實現教學目標。

二、了解學生特點和興趣，合理安排教學內容

一般的幼師學校中，女生人數都遠遠多于男生人數，因此在安排教學內容上要結合女生的生理特點，及時了解學生的興趣，進而提高其對課堂的參與程度。女生的力量比男生相對要小得多，因此為了避免學生因勞累而產生厭倦心理，體育課上不要安排過多的力量性練習。可以根據女生柔韌性和協調性強于男生的特點，安排一些藝術性高的內容，如健美操等。在安排教學內容時，也要及時了解學生的興趣，盡可能讓學生參加自己喜歡的項目，如羽毛球、排球、體育舞蹈等。避免出現大部分學生被迫參加自己不感興趣的項目，提不起興趣，漸漸出現厭煩的心理。另外，教師還可以選擇一些具有地域特色的傳統體育活動內容，如射箭，空竹等，并將這些教學內容進行升級與完善，讓學生對課堂充滿期待，進而積極參與課堂。

三、積極變革與創新，改進體育教學方法

體育課堂本來就是學生放松心情、收獲快樂的地方，如果只是一味地教師示范、學生練習，長期下來，學生的積極性也會有很大程度地下降。因此教師在教學中也要積極進行創新與改革，增進課堂的趣味性，讓課堂飽含活力與激情，調動學生的主動性和積極性。如在熱身環節中，教師可以不再讓學生只是繞操場跑步，而是在跑步中加入游戲，可以讓學生看指令或聽信號進行變速跑、變向跑、合作跑等，這樣的課堂更容易達到寓教于樂的目的；在示范環節中，教師可以請學生代替進行動作示范，讓學生做課堂主人，教師在一旁對動作進行糾正，這樣有利于提高課堂教學效率；在練習環節中，教師也可以讓學生自由討論并選擇練習的方法，可以分成小組進行比賽練習，比賽的規則由學生自己商量決定，進而照顧到全體學生，使學生在體育課上感受到快樂，并增進了學生的組織管理能力與合作能力，實現學生的全面發展。

四、根據女生生理心理發展特點，靈活組織教學

針對青春期末期的幼師女生，教師在實際教學中也要注意學生生理心理的發展特點，靈活組織教學，不挫傷積極性。部分女生在體育課堂會感到害羞，愛面子，還怕自己做的不好，怕受傷，影響自己的形象。根據學生這一心理特點，教師在課堂上掌握與學生溝通的技巧，滿腔熱情，對學生多鼓勵，多正面引導，并在課前布置好保護措施，讓學生放下眾多的害怕心理，積極參與體育鍛煉；另外幼師女生依然處于成長的時期，她們追求完美，對老師也有很高的期待，因此教師也應注意自我的教態、舉止和禮儀，用一個藝術家的姿態去培養受教育者的外在美和內心美。教師應舉止大方，教態自然，富有活力和朝氣，進而感染學生，給學生留下良好的印象。在講授動作中也要干脆利落，不要馬馬虎虎，讓學生感受到體育鍛煉的姿態美，進而激勵學生進行模仿練習；女生最重要的生理特征就是每月的月經，因此教師在體育課堂上也要注意這一方面，區別對待。教師要合理控制經期女生的運動時間和運動強度，避免學生的過量鍛煉。教師還要注意學生體質的差異、身體狀況的不同。有的女生可能在經期內反應大，不宜進行體育運動，教師要區別對待，妥善處理。

五、結語

提高幼師女生體育課堂的積極性，是實現體育教學目標，提高教學效率的關鍵。只有激發了學生的興趣，調動了學生的主觀能動性，才能達到教學的良好效果。女生不同于男生，在體育課上教師更應該多多關注，正確引導，鼓勵為主，使女生樹立堅持健身的觀念，增強個人體能。在實際教學中，教師要根據自己學生的特點和課堂的具體情況，以學生為中心，對學生多一些關愛，選擇合適的教學方法，靈活組織教學。

參考文獻：

[1]張慶華.幼師女生體育課興趣培養及研究[J].當代體育科技，2014 （11）.

[2]邵麗，程兵.影響大學女生體育鍛煉積極性的原因及建議[J].科教導刊，2013（11）.

[3]陳勝華.幼師體育教學創新的幾點思考[J].科學大眾：科學教育，2013（8）.

（編輯/穆楊）