家園共育，我對你有點動“新”

本刊編輯部

家庭教育是一切教育的基礎和源頭，家長作為孩子的第一任教師，對幼兒的性格特點、愛好及成長中出現的問題都了如指掌。教師只有與家長密切聯系、配合，才能有效地理解幼兒的學習方式和特點。因此，建立一種良好的共育關系，會對幼兒的成長起到同步促進的作用。現代高節奏的社會生活，使舊有的家園共育方式越來越不能滿足教育工作者與家長的需求。在新的時代背景之下，使用新思路、新方法推進家園工作已經成為每個幼兒園面臨的問題。