本科生科研導師制實踐初探

繆燕平++范廣洲++曾勝蘭

【摘要】成都信息工程大學大氣科學學院設計和實施了科研導師制，并建立了培訓、支持和激勵等相關機制，使科研導師制能真正地發揮其功能、效益，為把本科生培養成為高素質的復合型人才探索了一條行之有效的途徑。

【關鍵詞】高等教育 本科生 科研導師制 激勵機制

【課題項目】本文系成都信息工程大學教育教學研究與改革項目“基于導師制的人才培養模式構建”（項目批準號：Y2013034）的研究成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0253-01

我國高等教育因為持續擴招，已從精英型快速轉向大眾型，而僵化的教育模式和未匹配的師資支撐，使得本科生應對高速發展的社會、經濟、科技發展適合能力不足，學生就業難度加大[1-2]。為了加快本科人才培養模式轉換，培養創新型、復合型高素質人才，成都信息工程大學大氣科學學院根據本科生培養的特殊性，建立了以精英教育模式為基礎的科研導師制，探索一種符合本科生學習規律的教育模式。

一、實施本科生科研導師制的必要性

1.本科生科研導師制是學分制的自然選擇：目前在實行學分制的過程中，學生選課呈現盲目性。實行本科生科研導師制，可以讓學生在科研導師的指導下，進行有針對性、目的性的選課，有利于構建合理的知識結構[3-4]。

2.本科生科研導師制是提升人才素質的有效途徑：目前教育體制下大學生學習主動性和學習能力較弱，解決問題的能力和科研能力都有待提高。而我院輔導員管理學生人數眾多，學科背景基本為非本學科專業。在此種情況下引入科研導師制度，旨在提升本科生的學習能力、科研能力。

二、本科生科研導師制的實施

1.建立導師與學生的雙向選擇制度：雙選制度尊重教師和學生的個人興趣和意愿，充分調動雙方的積極性，真正體現管理的人性化。我院制定了符合學院實際、可行性強的科研導師雙向選擇制度及實施細則，實施細則里包括導師指導學生人數規定，導師公布簡介、研究方向和科研情況的途徑，學生選擇導師的方式，導師遴選學生的方法，學生更換導師的工作流程等。

2.選擇導師時間的考量：我院在科研導師制實施的時間節點上曾經做過幾次探索。初期我院在學生大學二年級下學期選擇導師，由于存在時滯性，導師真正指導學生是在三年級的第一學期。此時因為學生入學已兩年，學習習慣、思維方式基本上已比較固定，在短時間內要改變比較困難；而且，因為參加科研導師制的學生基本上都是比較優秀的學生，他們大都有留學考研的想法。這部分學生在大三第二學期就開始為考研考托做準備，到大四第一學期基本全力以赴考研和進行出國申請。這樣，學生開展科研工作時間較短，起不到較好效果。

3.建立科研導師的培訓機制：在科研導師制最初的實施過程中，我們出現過兩種問題。一是年輕教師帶學生做科研的經驗不足，二是有經驗的碩士生導師習慣于帶碩士生的思維方式和行為方式，在給大學二年級的本科生布置科研任務和進行科研指導時，通常沒有細分任務，學生承擔起來很困難，工作進展也很緩慢。因此，我們定期請有經驗的科研導師進行經驗介紹，培訓年輕老師，啟迪碩士生導師，取得較好效果。

4.建立支持體制：在科研導師制實施的過程中，我們注意提供支持的環境。一是提供教師學生科研討論的場所，提供會議室、小型工作室等場所；二是在實施實驗項目過程中，提供經費支持教師和學生購買試驗所需儀器；三是支持導師帶領學生外出調研，鼓勵學生外出參加學術會議，學院提供差旅費、會務費等經費支持。

5.實施激勵機制：學院制定科研導師制獎勵細則，對導師指導本科學生參加科研活動，參加科技競賽獲獎，指導學生寫作和發表科研論文，申請專利等給予實施激勵制度。一方面，對導師按成果等級給予物質獎勵，同時還在教師評獎評優上給予優先考慮。另一方面，學生參與科技活動、科技競賽獲獎、論文發表均可獲智育、德育加分，在參評獎學金和各項榮譽評選中凸顯優勢，同時學校和學院還給予物質獎勵。

三、小結

現在社會正處于日新月異的知識經濟時代，本科生在校期間學到的應當不僅僅是書本知識，更重要的是培養自主學習、研究和不斷創新的能力。科研導師制的實施是基于“以學生為中心”的教育理念，學生通過參與導師的小會研討、科研課題或工程項目設計，綜合能力得到很大的提高，從而有利于培養成為具有科研精神和創新能力的高素質創新人才。

參考文獻：

[1]徐才千.本科生導師制面臨的問題及對策.學術探索·理論研究 2011（5）

[2]裴長安.淺析高校本科生導師制的理論研究與實踐.中國電力教育 2010（21）

[3]雷艷虹、張藝、曹小華、張康華.地方本科院校導師小組制教育模式的實踐探索.九江學院學報：自然科學版 2011（2）

[4]王麗萍、楊博涵、袁云崗.推行本科生導師制存在的問題、原因與對策. 燕山大學學報（哲學社會科學版）Vol9.No1.Mar.2008

作者簡介：

繆燕平（1971.5-），女，漢族，四川簡陽人，研究生畢業，畢業于西南財經大學，現為成都信息工程大學大氣科學學院黨總支副書記，研究方向：教育管理學。