探討創造性游戲課程實施過程中的主要問題及對策研究

劉芳

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0194-02

隨著社會日新月異的發展，現代教育越來越多的開始關注幼兒教育，這是因為人們開始意識到人類發展的關鍵期是幼兒期，它關系著一個人智力開發的最終程度并且還因為它是完整人格的形成時期。

創造力是人類的一種特殊的能力，事實證明：幼兒已具有初步的創造力。如何保護和發展幼兒的創造力已受到人們的日益關注。科學研究證明：游戲是幼兒創造力發展的源泉和主導活動，創造力發展與游戲是緊密相連的。因此以開發和保護幼兒創造力為主要目標的創造性游戲課程就應運而生了。

一、闡述和解讀創造性游戲課程的概念

作為一種先進的幼兒教育課程類型，創造性游戲的生活化是創造性游戲課程實施方式（即在生活中開展創造性游戲課程）。創造性游戲課程的理論基礎是皮亞杰的發展理論，為了促進幼兒的最佳發展，創造性游戲課程追求運用一種綜合的相互作用的創造性游戲來進行教學。其課程目標是開發幼兒的創造力和促進幼兒創造力的發展。

具體包括：①培養幼兒對社會環境的適應能力、問題解決能力；②有效的積極的社會交往交流能力以及信任和尊重別人的能力；③提高幼兒的自我價值感及對自身的自信心；④對事物的好奇心及擁有豐富的想象力和發散思維；⑤引導幼兒的自主探索能力和主動建構的能力等。

二、分析、探討實施過程中產生的主要問題及其原因

1.課程目標過于籠統，不夠細化，

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：教育活動要既“符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”，還要“關注幼兒生活”。 創造性游戲課程的目標應該追求開發和促進幼兒的創造力，而在現實的幼兒教育過程中，創造性游戲的課程目標僅僅是給他們的幼兒教育戴上素質教育的高帽子，既沒有達到創造性游戲課程的目標，也不符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的標準。

2. 創造性游戲課程內容的選擇不夠合理，創新性不夠，時效性有待加強。

創造性游戲課程的核心是游戲內容的選擇，但是在現實生活中更多的幼兒園只是將創造性游戲高高掛在墻上，并沒有像表面上大肆渲染的那樣重視對兒童創造力的開發和挖掘。而是像教育小學生那樣教育幼兒，并且更多的只是交給他們知識，這樣就使得他們的能力缺少鍛煉。

3.實施者對課程實施的過程關注不到位

對創造性游戲課程實施的關注不到位主要表現在：①對其實施方式關注不到位，②對其實施結果關注不到位。

4.創造性游戲課程缺乏一套完整的、合理的、科學的評價體制

最后一個主要問題是：創造性游戲課程缺乏一套完整的、合理的、科學的評價體制。創造性游戲課程強調幼兒的探索性、創造性、主動性等內容，但事實上很多幼兒教師在實施過程中并沒有尊重幼兒切身的感受，甚至于完全不顧幼兒的感受。而是完全以成人的眼光，對幼兒進行評價。這種做法的后果是：左右了幼兒對于問題的思考和回答，將幼兒的思維強硬的拉向了成人的世界，偏離了預定的軌道。這樣一種相對滯后的評價體系即妨礙幼兒的發展，也妨礙幼兒教育事業的發展。

當然這只是我國的創造性游戲實施過程中的主要問題，在現實中還有其他的問題，但是只有通過存在的這些問題，我們才能很清楚的甄別出什么才是真正適合于我國幼兒發展的創造性游戲課程。

三、針對主要問題的對策研究

1.明確課程目標，細化課程目標

在實施過程中我們不僅要明確其課程目標，更要細化課程目標。課程目標是促進和開發幼兒的創造力。那在實施創造性游戲課程中就應該注意到如何能夠更好的開發和保護幼兒的創造力。明確怎樣做才能細化目標，我們應該做到：主動幫助幼兒營造創造性游戲的環境；保護幼兒的自主性游戲；不要以成人的眼光和思維去限制和評價幼兒；保護幼兒的好奇心以及注重引導幼兒的發散思維。

2.課程內容的選擇要慎重，需要加強課程內容的創新性、時效性。

開發幼兒的創造力才是創造性游戲課程的內容的主旨。主要表現在：第一 選擇的游戲應該積極健康；第二 游戲材料要求類型豐富；第三 游戲的呈現方式要全面到位；第四 幼兒應該是游戲的主體等幾個方面。因為游戲材料是幼兒表現游戲的重要支柱，所以在開發創造性游戲的過程中，要特別注意游戲材料的科學選擇。

3.加強對課程實施的關注

加強對課程實施的關注就要關注其實施方式。幼兒的創造性游戲實施方式我們倡導游戲生活化，幼兒的生活感悟、幼兒必備的生活技能以及幼兒的人文情感是游戲生活化的具體體現。所以我們就應該從這三個方面來加強關注課程的實施：注意培養幼兒的生活領悟，鼓勵孩子們積極體驗生活獲得生活體驗；正確引導幼兒掌握必備的生活技巧技能；積極關注幼兒人文感情的培養，培養幼兒熱愛大自然的情感、社會責任感以及教會孩子們怎樣與社會，與大自然和諧相處等等。

4.制定一套完整的、合理的、科學的評價體制

如何開展和建立一套完整的、合理的、科學的評價體系也是創造性游戲課程實施的重要的一個環節。首先，我們要完善我們的評價方式，來促進課程活動中得到更快更好的發展。其次，要有目的有針對性地借鑒國外先進的評價方法。

事實證明：創造性游戲課程對于促進幼兒的發展有很重要的作用，特別是可以很大程度上開發幼兒的創造力，促使幼兒掌握必須的生活技能技巧以及培養幼兒的人文情感等，對幼兒的人生發展有著重要的意義和巨大的作用。而要解決在實施過程中遇到的這些問題就必須通過全社會共同努力，創建和發展出一套真正符合我國幼兒身心發展的教育模式。