簡談多媒體技術在教學中的應用

丁娜

摘 要： 隨著信息技術的發展，多媒體技術已經趨向成熟，在教學領域的應用越來越多。本文就多媒體在教學中究竟起到什么作用、怎么才可以更好地應用多媒體進行探究，希望為多媒體在教學當中的應用提供幫助。

關鍵詞： 多媒體技術 教學應用 應用策略隨著信息技術的發展，多媒體技術已經趨向成熟，在教學領域的應用越來越廣泛。本文首先介紹多媒體技術在教學當中起到的作用，然后對正確應用多媒體的策略做出探究。

一、多媒體在教學當中的作用

1.直觀性強，方便理解抽象性知識。

傳統教學方式采用的是口頭表述，輔助板書和其他教學工具，這樣的教學方式直觀性不強，學生理解的時候可能會因為教師的表達能力有限或者自己的理解能力不強，出現學習困難的情況，但是多媒體可以很好地解決這種情況，多媒體可以用圖片、視頻和聲音等其他方式將抽象的知識直觀地呈現給學生，從而學生學習的時候就可以少下工夫，同時可以激發學生的學習興趣，鍛煉學生的思維，提升學生的整體素質。

2.能夠加強學生和教師之間的互動。

人機互動和人人互動是完全不一樣的感受，人機對話能夠實現模塊化管理，讓學生參與機器操作，提升學生的動手能力。現在的教學更強調學生的實踐能力，通過人機交流，教師進行指點，在人機交流的同時與教師及時溝通，教師可以及時發現問題，學生可以及時解決問題，從而提高教學效率。

3.可以完成很多傳統教學不能完成的教學任務。

傳統教學在很多情況下都存在局限性，如實驗教學，有的時候只能在書本上講理論，又如音樂教學，傳統教學只能通過教師的指點尋找音準等問題。但是多媒體教學可以很好地解決這個問題，如實驗教學可以通過多媒體將整個實驗過程用視頻或者flash的形式展現出來，而音樂教學則可以通過多媒體的聲音錄入功能，很好地教學學生的發聲。當然，不僅局限于這兩個教學，很多傳統教學方式不能達到的教學目的可以很好地解決，如資源共享、網絡資源實時下載等。

二、多媒體在教學中的應用策略

1.合理使用多媒體教學提高教學質量。

合理使用多媒體教學可以提高教學質量，多媒體教學可以打開一座新的大門，教師作為引領者，帶領學生進入現代化教學手段的學習中，用現代技術教學，可以提升教學效率，提高學生的學習興趣，同時和傳統教學相互補充，共同促進教學質量提高。但是多媒體教學要注意不能過度使用，現在的多媒體技術發展很快，許多教師在教學過程中都使用多媒體，不使用多媒體教學可能被認為教學方法落后，對多媒體的過多依賴造成很多教學問題，如學生和教師之間的互動減少，教學過程刻板化等，在教學當中應當注意，不能對多媒體過于依賴，合理使用可以將多媒體教學作為一種教學工具，但不能作為教學方法使用。

2.提高教師制作多媒體教學課件的水平。

使用多媒體教學需要有一個多媒體課件，所以要提升教師的課件制作水平，以此提升教學水平。那么怎樣提升教師的課件制作水平呢？首先可以由學校組織，對教師進行定期的課件制作培訓，通過培訓幫助教師提升；其次學校可以組織精品課程評比活動，通過教師的課程選出示范性課件，以供其他教師使用和學習；最后可以由學校學科帶頭人組織定期的學科年級會議，教師們在一起共同探討課件的制作問題，人多力量大，制作出精品課件。那么在課件制作過程中應當注意什么問題呢？第一是形式設計，教學過程中課件在視覺上要給人一種舒適嚴謹的感覺，第二是知識鏈的設計，多多使用超級鏈接等幫助學生建立知識結構，第三是靈活性，讓課件有多重使用的路徑。好的課件是增強多媒體教學效果的重要保障。

3.正確把握教學節奏，提升教學品質。

多媒體教學具有知識容量大、教學節奏快的特點，所以教學過程中應當注意對教學節奏的把握，過快的教學節奏可能讓學生在知識接受上比較困難，過慢的教學節奏則會浪費時間，那么怎么才能正確把握教學節奏呢？首先要注意和學生之間進行及時交流，根據學生在課堂上的反饋決定是否進行下一步教學；其次可以在課堂多用“聽懂了嗎”、“記下了么”、“還有什么問題么”等對學生的學習情況進行了解；最后對重點和難點進行把握，特別進行重點和難點教學的時候，一定要把節奏放下來，多舉幾個例子，多展開，讓學生有時間理解和消化。

三、結語

正確使用多媒體教學可以使教學達到事半功倍的效果，對于當代教師，多媒體的正確使用是必須掌握的一個技能。相信，隨著教育教學不斷發展，多媒體一定能在教學當中發揮更大作用，同時多媒體的發展一定會朝著信息化和智能化方向發展。

參考文獻：

[1]徐娟麗.多媒體技術在高中地理教學中的應用[J].才智，2011，34：85.

[2]徐有平，潘彩霞.多媒體技術在教學中的應用探析[J].軟件導刊，2011，12：204-205.