微課在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究

陳紅

摘 要：在籃球教學(xué)中，采用微課的教學(xué)形式，有利于提高學(xué)生身心素質(zhì)。從依據(jù)學(xué)生興趣選擇籃球教學(xué)課件、教師要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)、要讓學(xué)生愛上籃球運動三個方面，研究微課在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育；籃球教學(xué)；微課；應(yīng)對策略

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）13-0063-01

隨著人們對學(xué)生身心健康的重視，體育課變得越來越重要。學(xué)校不僅增加體育課的課時，還采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育運動興趣。對于中學(xué)生而言，對新鮮事物比較感興趣，當(dāng)他們第一次接觸“微課”這種教學(xué)方法時，會充滿好奇心。因此，教師要結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況，選擇適合的“微課”視頻來指導(dǎo)學(xué)生進行籃球訓(xùn)練，提高學(xué)生的籃球運動水平，增強學(xué)生的身心素質(zhì)。

一、依據(jù)學(xué)生興趣選擇籃球教學(xué)課件

實踐證明，課前準(zhǔn)備工作的充足與否會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量。教師在進行籃球課件的準(zhǔn)備工作時，必須要從學(xué)生的角度出發(fā)，首先想一想學(xué)生對哪些籃球運動員、哪些籃球器材感興趣，其次要結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋求適合中學(xué)生的籃球訓(xùn)練方式，最后要想一想籃球訓(xùn)練課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該如何設(shè)置。中學(xué)籃球訓(xùn)練，可以說是學(xué)生第一次正式學(xué)習(xí)籃球動作技巧以及規(guī)范問題，他們的腦海中對于籃球并沒有很深的認識。這種情況下，教師可以選擇學(xué)生喜歡的明星打籃球的精彩視頻，作為籃球訓(xùn)練開始前的課堂導(dǎo)入課件。學(xué)生看了該課堂導(dǎo)入課件后，會覺得明星打籃球的時候變得更加帥，自然學(xué)習(xí)籃球的熱情也會提高。同時，在給學(xué)生講解籃球訓(xùn)練的動作要領(lǐng)時，教師要對學(xué)生進行示范，并且將籃球訓(xùn)練的示范動作剪輯成視頻以供學(xué)生觀看，這會讓學(xué)生在很短的時間里就掌握籃球技術(shù)要領(lǐng)。比如有些學(xué)生學(xué)得比較慢，他就可以邊看著視頻邊做動作，避免學(xué)生學(xué)不會而產(chǎn)生自卑心理。此外，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也為籃球教學(xué)提供了便利，教師可以根據(jù)學(xué)生喜歡的事物來選擇教學(xué)視頻。比如大部分學(xué)生喜歡小兔子這一動畫人物，教師就可以在互聯(lián)網(wǎng)中尋找小兔子表演的籃球訓(xùn)練動畫片，學(xué)生自然學(xué)習(xí)得更加認真，從而提高籃球訓(xùn)練效率。

二、教師要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)

體育教師要注重更新教學(xué)方式，采用適當(dāng)?shù)摹拔⒄n”，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過分解動作，讓復(fù)雜的籃球動作技巧變得簡單，同時，讓學(xué)生了解籃球規(guī)則，更好地參與籃球教學(xué)活動。

（1）要引導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)。在以往的籃球訓(xùn)練教學(xué)中，因為可供學(xué)生練習(xí)的時間較少，有些教師整節(jié)課都在給學(xué)生反復(fù)演示籃球動作技巧，常常耽誤籃球教學(xué)進度。如今有了“微課”視頻的應(yīng)用，很好地解決了這一問題。在籃球訓(xùn)練中，教師可以將課堂內(nèi)容及動作技巧制作成視頻供學(xué)生觀看，能夠讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)籃球訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)生觀看了視頻以后，可以反復(fù)練習(xí)復(fù)雜的動作技巧。這樣，學(xué)生就會很容易掌握籃球的動作技巧，大大提升籃球訓(xùn)練的課堂效率。

（2）讓復(fù)雜的籃球動作技巧變得簡單?；@球訓(xùn)練中的一些動作技巧非常復(fù)雜，比如“三步上籃”“后仰三分”，好多成年人都做得不規(guī)范，不熟練。作為中學(xué)生，第一次學(xué)習(xí)這些復(fù)雜的動作技巧，可能大部分學(xué)生都做不好。但有了“微課”以后，教師就能夠?qū)⑦@些復(fù)雜的動作技巧通過視頻簡化，分成好多基礎(chǔ)的動作，學(xué)生看后易懂，容易掌握。再加上教師的示范引導(dǎo)，學(xué)生會感覺到那些復(fù)雜的籃球動作也不是那么難，這有助于提升學(xué)生的自信心。

（3）讓學(xué)生更加容易理解有關(guān)籃球規(guī)則。在教師講解籃球規(guī)則時，借助“微課”視頻，可讓學(xué)生直觀感受到規(guī)范的動作以及不規(guī)范的動作，有助于學(xué)生更好地進行理解。教師可以找一些講解籃球規(guī)則的視頻供學(xué)生觀看，先讓學(xué)生觀看不遵守籃球規(guī)則的視頻，然后再讓學(xué)生觀看遵守籃球規(guī)則的視頻。這樣，學(xué)生就有一個鮮明的對比，知道不能犯類似的錯誤。

（4）要積極引導(dǎo)學(xué)生參與籃球教學(xué)活動。在籃球訓(xùn)練中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，讓學(xué)生對籃球訓(xùn)練課提出自己的意見。比如，“微課”視頻的取材，可以來源于班里籃球動作較為規(guī)范的學(xué)生，讓其他同學(xué)對其進行觀看，談一談該同學(xué)做得好的地方以及值得改進的地方。并告訴學(xué)生：只要你的籃球動作做得比較好，你也可以出現(xiàn)在課堂屏幕上。這樣，學(xué)生為了得到老師的表揚，會在練習(xí)籃球動作時更加認真、更加努力。

三、要讓學(xué)生愛上籃球運動

在籃球教學(xué)中，教師必須認識到籃球訓(xùn)練的最終目的是讓學(xué)生愛上籃球運動，而不僅僅是通過籃球水平測試。學(xué)生在參與籃球訓(xùn)練時，應(yīng)該是快樂的，而不是感覺非?？菰?。因此，教師要借助“微課”視頻，讓籃球在學(xué)生的心里生根發(fā)芽。“微課”視頻選材時，可以選擇學(xué)生喜歡的球星的籃球比賽視頻。這樣，不僅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會讓學(xué)生模仿微課視頻中的球星動作去進行練習(xí)，盡快提高籃球技術(shù)水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，將“微課”視頻穿插到籃球教學(xué)中，會起到事半功倍的作用。因此，教師設(shè)計“微課”視頻時，首先要從學(xué)生的興趣出發(fā)，其次要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，最后要對學(xué)生多加引導(dǎo)，注重評價的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，與時俱進，不斷創(chuàng)新，從而讓學(xué)生愛上籃球運動，提高技術(shù)水平，促進身心健康發(fā)展。

參考文獻：

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