行動導(dǎo)向教學(xué)法在影視項目設(shè)計與制作中的應(yīng)用

于斌 高麗

【摘要】行動導(dǎo)向的教學(xué)法是德國文教部聯(lián)席會議在1999年制定《框架教學(xué)計劃》所決定的一種新型的職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)課程體系和先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)法，代表了當(dāng)今世界上一種先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念。本文以校本教材《影視項目設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)》中的一個項目為例，闡述了對行動導(dǎo)向教學(xué)法的理解和運用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 行動導(dǎo)向 教學(xué)法

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0213-02

行動導(dǎo)向的教學(xué)法是德國文教部聯(lián)席會議在1999年制定《框架教學(xué)計劃》所決定的一種新型的職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)課程體系和先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)法。代表了當(dāng)今世界上一種先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念。是世界職業(yè)教育教學(xué)論中出現(xiàn)的一種新的思潮。這種教學(xué)方法是對傳統(tǒng)的教育理念的根本變革，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，積極主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因而行動導(dǎo)向型教學(xué)法是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不只用腦，而是腦、心、手共同參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的行為能力的一種教學(xué)法。

行為導(dǎo)向教學(xué)法的整個教學(xué)過程可分為六個階段，如圖1所示。在整個教學(xué)中學(xué)生始終占據(jù)主體地位，教學(xué)質(zhì)量的高低最終通過學(xué)生的綜合素質(zhì)得到反映和體現(xiàn)。采用行動導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在獲取真知的過程中，必然會引起素質(zhì)的變化。這個素質(zhì)指的是學(xué)生的思維和行動方法，動手能力和技能，習(xí)慣和行動標(biāo)準(zhǔn)及直覺經(jīng)歷，需求調(diào)節(jié)，團隊合作等方面的綜合。

德國專家彼得約克·亞歷山大先生把行動導(dǎo)向型教學(xué)法比喻成一頭“大象”，唯一的辦法是把大象一塊一塊地切割下來，一口一口地把大象吃下去。所以，為了將行動導(dǎo)向教學(xué)法逐步的領(lǐng)會、消化，直至應(yīng)用和實施。筆者將校本教材《影視項目設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)》中的一個項目采擷下來，按行動導(dǎo)向教學(xué)過程加以改造和完善，形成以下設(shè)計。

一、教學(xué)對象

中等職業(yè)學(xué)校二年級動漫專業(yè)學(xué)生

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域

影視制作

三、項目名稱

公益短片的制作

四、項目工作目標(biāo)

1.掌握視頻制作的方法和步驟

2.了解劇本創(chuàng)作的理念和方法

3.初步掌握分鏡頭腳本的繪制

4.掌握特效制作的基本方法

5.掌握音畫對位的技巧

五、教學(xué)內(nèi)容

1.劇本構(gòu)思及撰寫

2.分鏡腳本繪制

3.視頻剪輯

4.視頻特效

5.音頻合成

6.字幕制作

六、教學(xué)媒體及工具

視頻資料，課件，文檔，素材，攝像機，圖形工作站，投影儀

七、課前準(zhǔn)備

（1）項目開發(fā)

“影視項目設(shè)計與制作”既是數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一個綜合性教學(xué)項目，又是計算機應(yīng)用及其相近專業(yè)必備的職業(yè)技能，在動漫專業(yè)的教學(xué)中，前期已經(jīng)學(xué)習(xí)了單項知識和技能，現(xiàn)在將這些知識技能綜合設(shè)計到一個項目中，讓學(xué)生了解影視制作的綜合流程，掌握方法和步驟。通過一個項目，讓學(xué)生觸類旁通，掌握其他類型影視作品的設(shè)計與制作。

（2）項目應(yīng)用

本項目取自校本教材《影視項目設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)》，是學(xué)生實習(xí)前的綜合實訓(xùn)項目之一。

八、課堂教學(xué)實施過程和步驟

按照：獲取信息→操作示范→提出計劃→小組決策→計劃執(zhí)行→成果評價→項目遷移，七個步驟進(jìn)行實施。

步驟一：獲取信息

（1）項目導(dǎo)入

地球日馬上到了，用什么來宣傳環(huán)保，珍愛地球？

（2）項目描述

制作一個公益廣告片

要求：①主題自擬；②視頻長度為30秒，要求結(jié)構(gòu)完整，風(fēng)格統(tǒng)一；③有字幕、特效和標(biāo)版；④配有音樂，畫面和諧，聲畫同步；⑤儲存為AVI格式（720×576）。

重點：視頻制作流程及特效的運用

難點：公益短片的創(chuàng)意和節(jié)奏

（3）提供相關(guān)信息

教師提供部分公益類視頻短片供學(xué)生參考，發(fā)放部分公益廣告文案策劃書，并提供相關(guān)網(wǎng)站資源。

（4）確定評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)項目要求，每項占分值20分。以藝術(shù)創(chuàng)意和技術(shù)表現(xiàn)兩個方面進(jìn)行評判。

（5）分組

每5-7人一組，異質(zhì)分組，分工合作。

（6）操作示范

教師示范制作步驟，闡述設(shè)計思路和注意事項。

步驟二：提升計劃

學(xué)生分組制定工作計劃，教師根據(jù)需要提供咨詢

（1）確定工作步驟

①收集資料；②小組采用頭腦風(fēng)暴法討論并設(shè)計劇本；③繪制分鏡頭腳本；④方案討論；⑤方案確定。

（2）明確分工

設(shè)計思路、討論： 7人

整理收集影音素材： 1人

撰寫劇本： 1人

繪制分鏡頭腳本： 1人

音樂、對白、聲效： 1人

剪輯： 1人

視頻特效： 1人

動態(tài)字幕： 1人

（3）組內(nèi)匯報工作成果

步驟三：小組決策

細(xì)化計劃，確定工作步驟：根據(jù)討論的劇本草案及腳本情況綜合考慮現(xiàn)有音、視頻資料，調(diào)整方案。往往根據(jù)需要進(jìn)行補拍部分鏡頭或進(jìn)一步搜集資料，再進(jìn)行分析決策。

步驟四：計劃執(zhí)行

學(xué)生根據(jù)計劃安排，分步驟執(zhí)行并在執(zhí)行中根據(jù)情況調(diào)整。

（1）分工負(fù)責(zé)收集資料

（2）討論劇本創(chuàng)意

討論劇本創(chuàng)意一：心的顏色

動態(tài)字幕 畫面

藍(lán)色：天空的顏色 清澈的藍(lán)天

綠色：生命的顏色 萌動的嫩芽

橙色：大地的顏色 豐收的麥浪

的顏色（標(biāo)版） 藍(lán)色的地球

討論劇本創(chuàng)意二：珍愛地球 我們的家園

動態(tài)字幕 畫面

浩瀚的宇宙 藍(lán)色星球

生命的源泉 清澈溪水

靈動的生命 蜂鳥振翅

珍愛地球 我們的家園（標(biāo)版） 朝陽下的笑顏

（3）繪制分鏡頭腳本

（4）方案確定

（5）制作（剪輯、特效、字幕、聲音）

（6）輸出視頻

步驟五：成果評價

（1）自我評價

（2）教師點評，學(xué)生互評

（3）每組代表匯報作品

根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的得分。

步驟六：項目遷移

在教師的指導(dǎo)下，將此項目進(jìn)行遷移，討論“娛樂頻道”、“時尚先鋒”等類型的視頻作品的設(shè)計方法。重點討論如何進(jìn)行新的應(yīng)用，如視頻特效、字幕在新項目中的特點及展現(xiàn)等。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐朔.論“行動導(dǎo)向教學(xué)”的內(nèi)涵和原則[J].職教論壇，2007（10X）：4-7.

[2]徐朔.職業(yè)能力及其培養(yǎng)的有效途徑[J].職業(yè)技術(shù)教育，2012（10）：36-39.