影響高中美術鑒賞教學的因素與對策

張金雙

【摘要】美術鑒賞對學生的審美水平、藝術情操、性格建設起著至關重要的啟發作用，而如今，普通高中美術鑒賞課的開設現狀令人堪憂，在教育實踐活動中，美術鑒賞課程離新課改的標準還有一段距離，所以本文在論述高中美術鑒賞課程的重要性的同時，還探討了影響美術教學的因素并提出了一些改變現狀的對策。

【關鍵詞】高中美術鑒賞 影響因素 對策

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0204-02

隨著教育改革的發展，美術鑒賞課程的重要性也凸顯出來，美術鑒賞教學可以傳播不同的文化理念，開拓學生的視野，陶冶學生的情操，全面推動學生的身心發展，但國內美術教育現在處于初級階段，還缺乏規劃性和完整性，不能滿足學生多元化發展的要求，也無法實現預期的教學目標。

1.高中美術教育的現狀

1.1學生美術鑒賞知識薄弱

高中學生對于美術方面的知識的了解掌握情況因家庭環境等因素各有不同，整體素質與鑒賞能力的高低也參差不齊。我國美術教育課程只是剛剛起步，經驗不足，且由于對其他文化課的重視而忽略對學生美術鑒賞水平的培養，青少年關于美術鑒賞知識的基礎還很不扎實，教師在教學上也很難吸引學生的注意力，從而使美術鑒賞課程質量低下。

1.2高中美術課程師資不足且素質低下

美術課程的雖已普及到大部分地區，但少數偏遠地區的師資力量仍很欠缺，使部分學生的教育存在缺陷，更重要的是，如今由于美術學科的漠視和教師地位弱的影響，國家對美術教師的培養機制也不夠完善，導致教師綜合素質不能達標，而教師在美術教學中起著引導的作用，教師的職業素養、知識廣度、教育觀念和教學能力都影響著學生對于美術課程的理解和欣賞。

1.3教學管理不當美術課程不受重視

由于對高中學生美術教育的理念還很落后，美術鑒賞課程的實踐受多方面教學管理的壓迫，美術課程經常受到隨意調換和占用，使得美術教學工作不斷受到壓縮和減少，失去了應有的地位，而美術教師也因此失去教學信心，上課態度也變得隨意，慢慢地降低了自己教學要求。而且，大多數學校未將美術鑒賞課程加入到成績評價體系中，導致學生對課程的漠視，整個美術課程的管理處于放任的狀態，大大減低了美術鑒賞課程的教學效果。

1.4應試教育理念阻擋美術教育發展

受高考因素的影響，家長和教師都對學生的主要文化課進行重點關注，只關心學生的成績好壞而對學生美術鑒賞的水平置之不理，所以美術課程也成了可有可無的存在，在學校社會的壓力下，學生文化課的負擔也越來越重，對美術課程也產生抵抗情緒，嚴重影響了素質教育的實施和推行。

2.提高美術鑒賞教學質量的策略

2.1教師積極提高自身素養完善知識體系

作為教學過程中的主導，美術教師應不斷更新自己的教育觀念，樹立一個正確的審美價值觀，提高自己的教學能力和綜合素質，使自己的教學課程體現出時代性和發展性，著重培養學生的人文精神和審美能力，不僅要讓學生領悟到藝術的魅力還要使鑒賞課程更加貼近學生的日常生活，盡量將美術學科融入到實際的應用中，拓展學生的發展空間，使學生的人格得以全面發展。

2.2調整教學方法提升教學效果

一般的美術教學活動都是按部就班的傳授美術知識，讓學生觀賞一幅又一幅的藝術作品，而要進行新型的美術鑒賞教學，這對于老師和學生都是一個不小的挑戰，教師應認真備課，根據不同學生美術欣賞水品的能力，精心設計合適的教學過程，關注個體差異，創新教學方法，因材施教，調動學生對美術課程的興趣，幫助學生體驗學習美術的成就感，讓學生在新奇的課堂感受下改變對美術課程的態度，在不斷的摸索中為學生創設一個生動活潑的教學情境。

2.3改變教學手段和教學形式

隨著互聯網的普及，高中生也不斷接觸著形形色色的海報、電影、雜志、廣告等視覺文化產物，青少年的審美心理和意識形態也受到了潛移默化的影響，而傳統的美術教學方法已經不能產生學生的共鳴，所以突破原始的教學手段勢在必行。教師應考慮學生審美心理，靈活運用多媒體等技術將平面化的知識全方位立體化的展現出來，轉換教學方式，豐富課堂教學內容，加強學生視覺與聽覺的感受，增加師生之間的互動，給學生自己思考和回味的空間，使學生慢慢體會到藝術作品的情感表達，提高學生美術鑒賞水平。

2.4加強管理美術教學課程促進美術教育

要從根本上改變現階段美術教學狀況，必須要得到教育部門的大力支持和監督，在教學活動中，不僅要提供充足的物質資源，保證美術鑒賞教學活動的完整運行，另一方面，學校也要提供給美術教師充足的學習和進修的機會，不斷豐富教師的道德藝術修養，給學生傳遞一種積極的生活態度，結合當下藝術文化發展，讓學生選擇正確的審美取向，提高生活品質，在美好的藝術氛圍中提高鑒賞能力，增強對民族文化和世界文化的感悟，養成尊重文化多元化的態度。

3.總結

在新課改的前進步伐下，美術鑒賞課程面臨著一次重大的機遇和挑戰。為了能讓學生在基礎課程的學習下對藝術的感悟能有更好的拓展和延伸，教師應該不斷提升自身綜合素養，分析學生審美心理，積極引導學生地興趣，轉變學生對美術課程的態度，利用豐富的教學資源，采取針對性的教學方法，熏陶學生的情感，推動現代美術鑒賞教育的發展。

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