堅定大學生黨員理想信念的思考

趙北琳

[摘 要]堅定大學生黨員理想信念是確保中國特色社會主義事業后繼有人的需要，也是更好地推進高等教育綜合改革和引領大學生健康成長、全面發展的要求。但是堅定大學生黨員理想信念還面臨一些新的問題，高校黨務工作者需要在全體學生黨員中扎實開展“兩學一做”學習教育，深刻認識這次黨內重要實踐的意義，深刻認識堅定大學生黨員理想信念的重要性。

[關鍵詞]大學生黨員；理想信念；現狀；思考

[中圖分類號] D263.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X（2016）06-0032-02

一、時代的呼喚

（一）堅定大學生黨員理想信念是確保黨的事業后繼有人的本質要求。高等學校肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任。作為大學生黨員，他們的理想信念是否堅定、先鋒模范作用是否充分有效發揮，直接關乎社會主義建設“接班人”的培養質量。大學生黨員作為學生中的先進分子，對學生群體具有很強示范引領作用。切實加強大學生黨員理想信念的養成建設，促進大學生黨員發揮好“一面旗幟”的作用，始終堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，真正成為忠誠于馬克思主義的堅定信仰者，對于確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人有著十分深遠的意義。

（二）堅定大學生黨員理想信念是推動高等教育綜合改革的內在要求。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》對“深化教育領域綜合改革”提出了明確要求。作為高校，肩負著推動改革發展的重任。特別是隨著高校改革的全面深化，無論是責任的擔當、還是方向的把握，都需要一大批信念堅定、為民服務、敢于擔當的共產黨員。大學生黨員作為高校黨員的重要組成部分，他們既是深化改革的先行者，也是推進改革的實踐者，堅定他們的理想信念必將助力教育改革發展的方向感和行動力。

（三）堅定大學生黨員理想信念是引領大學生健康成長和全面發展的必然要求。在日常學習中真正使堅定理想信念成為一種價值追求和行動自覺，才能有效發揮好學生黨員的先鋒模范作用，充分體現黨的先進性，使其正能量在潛移默化中影響、凝聚，引領廣大學生更好地健康成長和全面發展。要以貼近大學生實際的典型讓大學生接受崇高的理想信念教育，不少大學生黨員的活動實例都說明了這一點。

二、存在的問題

（一）理想信念的教育規律把握。大學生黨員思想開放、獨立性強、民主意識強；善于接受新生事物，也易受多元文化影響。如何按照從嚴從實的要求，將理想信念教育內容具體化、實踐化和體系化，并有效增強堅定理想信念內容體系的科學性和說服力，開展有針對性、層次性的堅定理想信念教育實踐，需要黨組織科學把握。如何使大學生黨員自覺“充電”、“補鈣”，堅定理想信念，在服務中使大學生黨組織的政治屬性更加突顯，更需要創新實踐。調查顯示，目前對大學生黨員堅定理想信念的組織培訓仍缺少符合學生身份要求的教育內容，黨員培訓的教育方式還需要針對大學生黨員的身份特點開展。

（二）理想信念的自我修煉。在部分黨員中，存在理想信念模糊動搖的問題，特別是受到“恥言理想、蔑視道德、躲避崇高、推斥傳統、不要規則、怎么都行”的社會思潮的侵蝕和影響，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，不能把握價值觀的“總開關”。有的大學生黨員甚至政治信仰迷茫，不能按照黨員的要求自覺自省自律、自我提高。調查顯示，大學生群體認為堅定大學生黨員的理想信念很有必要，但如何在學習及生活中自覺深化黨員的理想信念，堅持學以致用、知行合一，還需要進一步探索務實管用的機制。

（三）理想信念的機制建設。如何將堅定大學生黨員理想信念建設納入黨要管黨、從嚴治黨原則下加強自身建設的基本范疇和重要內容，在大學生黨組織中建立和完善黨內黨外綜合評價機制和有效激勵機制；如何真正做到對大學生黨員理想信念的有效考核評價，特別是實現全程化、動態性、客觀性的跟蹤考核評估，實現以有效考核評價促進大學生黨員理想信念建設自覺。上述問題亟需從理念變為現實。

三、幾點思考

（一）突出導向，深化組織培養機制。要整合大學生黨員的政治意識、規范大學生黨員的政治活動，在理想信念教育的內容上，通過有效的教育活動實現大學生黨員對共產主義理想信念這一最高的價值追求和居于支配、統攝地位的理論自信和價值認同。調查發現，部分黨員學習理論的積極性不高很重要的一點與教育教學方法缺少創新有關。對此，要充分創新黨的基本理論的教學方法，讓黨員實實在在地感到自己的學習興趣被激發，使他們自覺地鉆研黨的理論，深入學習黨章黨規和習近平同志系列講話，并在理論結合實際上下功夫、在深入淺出上動腦筋、在無可辯駁上找根據，使理論更好地深入頭腦，從而使理想信念教育真正取得實實在在的效果。引導大學生黨員帶頭踐行社會主義核心價值觀，著力提高大學生黨員的價值認同。作為黨組織特別是高校應為大學生黨員實踐理想信念創造條件，搭建平臺，讓他們在服務群眾、奉獻社會中不斷堅定自己的理想信念。同時，還要有針對性地及時通過組織生活聯系社會熱點問題、黨的歷史和大學生黨員成長實際進行案例研討、專題學習、師生黨員研討會，充分利用網絡開放教育平臺，進行相互學習交流，提高黨員的政治敏感性和政治鑒別力，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施，不斷提升黨員責任意識和自我管理能力，有效調動和發揮黨員的內在積極性。

（二）加強自律，完善自我修養機制。要增強自覺學習的責任意識。作為大學生黨員，肩負建設社會主義接班人的使命，要自覺養成讀好書、善讀書的良好習慣，把學習當作破解難題的途徑和自我錘煉的熔爐。在自媒體時代，大學生黨員還要主動用好已開設的不少很好的微信；高校各級黨組織要經常考慮開設相應的公眾號，經常向黨員推薦好書，讓黨員真正把學習讀書作為一種習慣，更是一種責任，要在不斷學習中使理想信念更堅定、更自覺。要增強自覺立足崗位的奉獻意識。作為大學生黨員要時刻不忘自己是一名黨員，同時又是一名學生，要努力使自己在崗位上磨練意志、求得真知、增長才干、服務同學，才能凸顯黨員風采，還要積極參加社會實踐和志愿服務，在為社會提供便民利民的服務中使理想信念進一步升華。

（三）有效激勵，健全制度涵養機制。要建立大學生黨員先鋒模范作用發揮機制。調查顯示，近一半的受訪者認為“以立足學生身份、充分發揮先鋒模范作用的機制建設”是大學生黨員理想信念養成制度建設中成效明顯的舉措。要把踐行理想信念當作黨員的政治靈魂和精神追求，健全一套合理有效的黨員先鋒模范作用機制，使黨員內在積極性得到有效的調動和發揮，使得評選出的先進大學生黨組織、優秀黨員在理論和行動上經得住考驗。要完善導向正確的大學生黨員考評激勵機制。進一步完善促進全面發展的考核評價制度，科學設置考核指標，加大對黨員考核結果的運用力度，特別要考準、考實黨員的“德”。調研中不少同志提出“要加強學生黨員理想信念、個人修養的考核力度，確保學生黨員在關鍵時刻在言論、實踐上起到帶頭作用”。還要進一步完善對黨員的激勵機制。既要充分發揮先進典型的示范引領作用，更好地建立和發揮廣大學生黨員的正能量，使他們的精神特別是共產黨人的人格力量在高校師生中得到彰顯弘揚，加快形成良好的高校學術氛圍和理性愛國的政治生態環境。只有建立健全大學生黨員理想信念養成的相關制度和有效的機制，才能把全面從嚴治黨要求真正落實到每個支部、落實到每名黨員，使大學生黨員在自我凈化、自我提高中更加堅定理想信念。

本文系2015年上海市黨建研究會立項課題《新形勢下高校黨員理想信念養成制度的研究》的階段性成果

作者系東華大學環境科學與工程學院講師

責任編輯：劉 捷