機械類大學生校外實習教學工作的總結(jié)

李忠國+唐煒

摘要：校外生產(chǎn)實習是工科院校教學中的重要的實踐性環(huán)節(jié)。本文分析了目前實習中的困難和問題，提出了實習安排和實習過程監(jiān)管的幾點措施，旨在保證實習的安全，提高實習的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)實習；過程監(jiān)管；實習考核；實習動員

中圖分類號：G718.5 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）013-000-01

生產(chǎn)實習是機械類工科院校教學中重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。本科階段的生產(chǎn)實習一般安排在第七或第八學期到關(guān)聯(lián)企業(yè)進行，這時大學課程基本結(jié)束，畢業(yè)設(shè)計尚未開始。其目的是使學生掌握基本生產(chǎn)知識，內(nèi)化已學過的理論知識，了解企業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)方式及其先進制造技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計及今后就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。但目前因為校外實習中存在的困難，使得校外實習很容易流于形式，達不到預定的目的。本人根據(jù)近年來實習中出現(xiàn)的問題，對實習教學工作進行了總結(jié)。

一、生產(chǎn)實習存在的困難和問題

1.學生重視不夠

校外實習的時間一般是大學生準備研究生考試、面試或找工作的時間，使得學生對校外實習往往引不起足夠的重視，有時是疲于應付，流于形式。學校在實習中的支出是巨大的，但往往起不到應有的效果。

2.安全問題

安全問題既有在實習企業(yè)期間的安全問題，又有道路交通中的安全問題。尤其是在企業(yè)中發(fā)生的生產(chǎn)安全問題，一旦發(fā)生后果都非常嚴重[1]。

3.實習基地不穩(wěn)定

實習場所是學生實習的必要條件，實習基地的規(guī)格與質(zhì)量是學生能否達成實習目標的重要保障。據(jù)了解，學生的實習單位具有較大的隨機性、變動性與不穩(wěn)定性[2]，是目前大中專院校實習中遇到的普遍問題。

4.實習的考核

實習的考核相對理論課程的考核難度加大。理論課程可采用考試等形式準確的對學生知識的掌握給出判定，而實習中因?qū)W生學習過程分散等原因，考核難度加大。

因而為了使巨大的實習投入取得滿意的教學效果，克服上述困難和問題，校外實習教學過程的合理安排與監(jiān)管變得尤其重要。

二、實習安排

1.實習前的動員

在學生實習之前，要召開專門會議，讓學生明白校外實習是教學工作的重要內(nèi)容，讓學生提高認識[1]。實習的成績同樣會影響畢業(yè)，實習的補考或重修遠比課程考試困難。實習動員中安全問題是強調(diào)重點。結(jié)合多年來不同院校在實習中出現(xiàn)的問題詳細講解問題產(chǎn)生的原因。有些事故是學生自身違反紀律造成的，例如手亂摸被鑄件燙傷；低頭玩手機撞到電動車或吊鉤上。有些事故是防范意識不夠造成的，如被旋轉(zhuǎn)機械零件擊傷，是因為站在了旋轉(zhuǎn)機械的運動平面內(nèi)；鞋底被穿透，因為沒按要求穿厚底的鞋等。除了自身注意還應互相提醒，如前面一個同學看到電動車過來了，突然閃開了，但后面同學沒注意到，碰上了。互相提醒或許避免了事故發(fā)生。通過動員讓學生從主動避險到群防避險，盡可能的杜絕事故的發(fā)生。對于因故沒能參加實習動員的學生，實習前上交實習動員內(nèi)容的書面材料，做到動員無死角。

2.建設(shè)實習基地

實習基地的好壞同樣影響實習的效果，實習基地要有足夠的內(nèi)容供學生參觀。有合理的實習基地后簽訂實習協(xié)議，將實習基地固定下來。不穩(wěn)定的實習基地生活上不方便，效果也不穩(wěn)定，管理也困難。在同一個地點盡量多參觀幾家不同的企業(yè)，開闊學生的視野。例如我們在河南柴油機廠實習期間，同時參觀中信重工，第一拖拉機廠，洛陽銅加工廠等，收到了較好的效果。

實習基地建立后需要認真維護。要求我們的學生一不能違反企業(yè)規(guī)定，例如隨便拍照等；二要舉止文明，不能在企業(yè)隨地吐痰，用腳踩踏零件等等。另有機會跟企業(yè)開展校企合作、進行技術(shù)攻關(guān)等等能更好的維持穩(wěn)定的合作關(guān)系。

3.其他事項

實習教學是一個系統(tǒng)性教學任務，每個環(huán)節(jié)都要認真考慮。例如交通出行盡量安排班車接送，以防少數(shù)同學被騙、交通意外等事故發(fā)生；實習帶隊老師要精心組合，既有嚴厲型的，又有細心溫和型的，才能是實現(xiàn)有效管控；如果實現(xiàn)基地條件具備，參觀前開設(shè)技術(shù)專題講座，然后再參觀，讓學生做到腦力支出跟體力支出的平衡，還可避免參觀時間過長，學生思想麻痹，帶來不安全因素；讓班干部發(fā)揮帶頭作用，在實習及外出時做好安全監(jiān)護，等等。

三、實習的過程監(jiān)管

1.實習紀律要求

強化紀律意識是保證實習教學順利完成以及實習基地穩(wěn)定的必要手段。強調(diào)一旦出現(xiàn)嚴重違紀同學，立馬終止實習資格。針對企業(yè)提出的要求和以前出現(xiàn)的問題在動員時給學生打預防針。例如在企業(yè)內(nèi)部拍照屬于泄密；有同學晚上打牌白天偷偷在宿舍睡覺屬于曠課，將停止實習資格；在車間打打鬧鬧是安全隱患；提前十分鐘集合，不等任何人，強化實習的時間觀念等等。對于違反紀律的行為及時向全部學生通報，做到有效遏制。

2.實習任務

有壓力才有動力，只有布置了實習任務，學生才會深入觀察、學習和思考，才會發(fā)揮自主能動性。對于機電類學生可以布置典型零件的加工工藝、加工設(shè)備、裝配方法和設(shè)備等內(nèi)容。

3.實習考核

要求學生實習筆記中記錄時間、地點、企業(yè)產(chǎn)品、設(shè)備、工藝、師傅講授的知識和今天的收獲。帶隊老師隨時檢查記錄成績，準確了解學生的實習效果，也便于最后課程的考核。實習結(jié)束后上交實習日記和實習報告一份，結(jié)合實習紀律和出勤情況進行成績評定，使成績成為調(diào)動學生認真學習的有效手段。

對實習教學工作的探討很多，文獻[1]中提出的學校跟學生簽訂校外實習協(xié)議，制定校外實習安全辦法，讓學生了解實習意義和安全責任等都是很好的應對措施，值得推廣。這既可以提高學生的安全意識，也有利于后續(xù)爭議問題的解決。校外實習存在較大的難度和不穩(wěn)定性，但只要精心安排和監(jiān)管還是能做到不發(fā)生或少發(fā)生事故，達到教學目的。

參考文獻：

[1]梁楠.大學生校外實習的困境與對策探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（1）：151-152.

[2]潘強，陳紅.高職院校學生校外實習管理存在的問題及對策[J].十堰職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，23（2）：12-14.

[3]歐陽潤清，胡昱東，胡高權(quán).基于沃爾森法則的校外實習管理模型探索——以浙江大學軟件學院專業(yè)碩士為例[J].寧波教育學院學報，2015，17（6）：20-23.

作者簡介：李忠國（1975-），男，漢，山東安丘人，博士研究生學歷，副教授，研究方向：機械故障診斷，機電系統(tǒng)建模與仿真分析，數(shù)字圖像處理。

唐 煒（1973-），男，漢，重慶人，碩士研究生學歷，副教授，研究方向：嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、測控技術(shù)與計算機輔助工程、智能化儀器儀表。