關于小學體育教學過程中學生興趣的培養研究

全先棟++王雪艷

【摘要】作為各門學科學習的啟蒙階段，小學階段的教育工作能夠為學生未來的學習與發展打下堅實的基礎。而小學體育教學的質量對學生形成終身鍛煉的思想以及養成健康的體魄具有重要作用。而要想提升小學體育教學水平，需要積極培養學生的學習興趣。因此，本文在分析小學體育教學中培養學生興趣的重要性的基礎上，提出了如何在小學體育教學中培養學生興趣的合理意見，從而促進學生形成體育鍛煉的意識與習慣。

【關鍵詞】小學體育 興趣 培養

【中圖分類號】G807.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0230-02

一、前言

小學體育教學不僅對學生形成積極向上生活方式具有重要作用，而且為我國的體育事業的發展也做出了相應的貢獻。為此，筆者主要針對當前如何激發小學生學習體育的興趣進行方法論的研究，從而促使學生形成良好的體育鍛煉觀念，并為以后的學習與生活打下堅實的基礎。

二、小學體育教學中培養學生興趣的重要意義

由于小學生受到知識能力的限制，對體育知識還不夠熟悉，而且對體育訓練技能的了解還不夠。因此，要想使小學生能夠在體育課上獲得身體上鍛煉與思想上的認同，就需要體育老師積極培養學生的興趣，借助多樣化的教學方式引起學生的注意力，從而使學生很快地融入到各項訓練活動中來，能夠積極配合體育老師完成各種教學任務，以此使學生獲得心理上的認同與身體上的鍛煉，不斷提升自身的身體素質水平[1]。

三、小學生的心理特點分析

小學生天性活潑好動，而且情感比較豐富，好奇心非常強。因此，小學階段屬于鍛煉學生身體素質的重要時期。小學體育課堂上老師積極引導學生并激發學生的體育興趣，使學生為今后的學習打下良好的身體基礎。另外，盡管小學生喜歡玩，而且對體育運動的興趣也比較濃，但是學生的興趣主要集中在大多數人都從事的活動中，而且受到好奇心的驅使，他們對新奇的體育項目也有著比較濃的興趣。總體上來看，小學階段的學生在體育項目的選擇上還存在著盲目性的特征，學生對適合自身條件的體育項目的選擇還不成熟，因此需要體育老師積極引導學生對體育項目的正確選擇，使學生能夠在自身所擅長的體育項目中獲得進步，促進自身的身體健康發展。

四、小學體育教學中培養學生興趣的合理意見

1.借助游戲教學方式激發學生的興趣

要想積極促進小學生的體育學習興趣，作為體育老師可以針對學生的性格特點，采取游戲教學方式，將游戲融入到教學活動中去，使學生能夠在歡樂、輕松的氛圍中鍛煉身體。比如，體育老師可以在教學活動中穿插老鷹捉小雞以及丟手帕等游戲內容，能夠使學生的積極性被調動起來，并且還能更好地完成老師所交代的其他教學任務。學生們在游戲中能夠玩的更加開心，這也能夠有效提升學生對體育課的學習興趣，也能在學生的頭腦中形成運動意識，從而有效促進學生運動技能的提高[2]。

2.通過合作式學習激發學生的興趣

小學生的團隊意識比較濃，因此小學體育老師可以針對學生這一特點開展合作式的體育活動，通過全班學生的共同努力來完成老師交代的任務。比如，關于“橫隊齊步走——立定”這一節課中，老師可以首先為學生講解與演示課程的主要內容；然后，再將學生分成幾個小組，并且每組中選出各自的隊長，要求在活動中隊長通過喊口號，促使組內所有成員能夠齊心合力完成活動。在這樣的活動中能夠培養學生的合作意識與團隊精神，學生之間能夠形成一種默契度，從而增進學生之間的友誼，以此有效加強學生對體育學習的興趣與積極性。

3.科學布置場地器材，吸引小學生的注意力

作為小學生體育學習的主要場所，體育教學場地的科學布置與安排，有助于學生學習興趣的激發。因此，小學體育老師應該注意對場地器材的安排，使學生能夠在每次上課過程中都有一種新鮮感，愿意主動進行體育活動。例如，在教學“障礙跑”過程中，可以將墊子鋪在地上形成“沙灘”，帶領學生進行“滾沙灘”活動；借助“跳箱”形成“高山”，帶領學生過“高山”；發揮“欄架”的作用，帶領學生進行過“山洞”的游戲等；另外，老師還可以合理借助器材，將其變成教學工具[3]。例如，可以將跳繩做成一個繩球，讓學生進行擲遠練習，挖掘器材的其他功能，達到一材多用，從而有效激發學生參與體育活動的積極性，達到鍛煉學生身體的作用。

4.借助榜樣的作用激發學生的興趣

小學體育課堂上，老師應該積極尊重學生的主體地位，轉變傳統教學角色。老師可以在課堂上積極為學生示范正確的體育動作，然后耐心指導學生進行練習；另外，大部分的小學生都會在內心有一個自己崇拜的偶像，而在這些偶像中難免會有體育明星。因此，老師可以抓住這一特征，為學生講解體育明星小時的故事，或者一些趣事等等。例如，可以將科比每天籃球訓練的故事，講解奧運冠軍孫楊刻苦訓練游泳項目的勵志故事等，從而在無形之中使學生受到這些體育名人的良好品質的影響，從而能夠為學生形成榜樣的作用，使學生樹立正確的體育學習觀念，養成終身鍛煉的好習慣。

五、結論

總而言之，小學生作為未來社會的接班人，良好、健康的體魄對其未來的工作、學習具有重要的影響。因此，應該積極重視小學體育教學。而要想積極提升小學體育教學水平，首先需要提升學生的學習興趣，才能以此為出發點不斷促進學生體育鍛煉的意識增強。合理改進教學方式與手段，積極為學生營造和諧的教學氛圍，使學生在與老師的共同合作中，達到積極鍛煉學生身體的目的，從而更好地提升小學生的身體素質與水平。

參考文獻：

[1]樊郁.小學體育教學存在的問題及改進研究[J].吉林教育，2015，（31）：105-106.

[2]劉歷紅.體育游戲：學生身心健康成長的“元條件”——由一項實驗引發的思考[J].中小學管理，2012，（08）：65-67.

[3]白革利.體育游戲在體育課上的開展現狀調查與分析[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2012，（07）：28-29.endprint