高等數學教學中學生自主學習能力的培養

鐘志剛

摘 要：隨著經濟全球一體化和科學技術的快速發展，當今世界的知識更新速度越來越快，而大學生需要學習的知識也越來越多，對此，在高等教育中，必須培養大學生良好的自主學習能力，讓大學生不斷的自主學習，從而更好的滿足社會發展需求。對此，本文就高等數學教學中學生自主學習能力的培養進行深入分析。

關鍵詞：高等數學；教學；自主學習能力；培養

中圖分類號：G421文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0050-01

前言

在新環境下，隨著課程改革的深入及知識更新速度的加快，社會各界對大學生的自主學習能力的要求越來越高，在高等教育中，必須改變以往以教師為核心，定向向學生傳授知識的局面，采用更加自我定向的學習方式進行知識學習，也就是自主學習，來獲得各種技能，在高等數學教學中，也應該注重培養學生的自主學習能力，這樣才能更好的滿足當代學生的發展需求。

1. 自主學習內涵

對于自主學習，也可以稱為是自我調控學習，主要是學習者根據自己的實際情況，制定明確的學習目標，并選擇相應的學習方法，對學習過程進行自我監督，最后對自己的學習效果進行評價。對于自主學習，主要體現在主動性、獨立性、自控性等方面，和傳統的教學模式相比較，自主學習更加要求學習者的學習行為積極主動，要求學習者從“要我學”轉變成“我要學”；同時在自主學習過程中，是學生自主完成的，教師只是起到輔導、幫助的作用，更多的是由學生來安排學習情況；此外，在自主學習中，需要學生自我定位學習目標、選擇學習方法，在學習活動中也需要學生進行自我監督、自我控制、自我總結、自我評價，從而養成良好的自主學習習慣。

2. 高等數學教學中學生自主學習重要性

在高等數學教學中，培養學生的自主學習能力是十分重要的，首先，培養學生的自主學習能力是高等數學教學發展的要求，近些年來，隨著高等數學教學發展的深入，對于數學這門學科，已經不能用單純的“反應世界數量關系和空間形式的科學”來形容，對于數學，不僅僅是一門幫助人們探索客觀世界的學科，也是一種便捷、有效的信息傳遞手段。對于高等數學教學，更多是為專業教學而服務，為學生的專業課學習提供相應的教學手段和方法，從而培養學生用數學解決實際問題的能力。此外，在高等數學教學中，培養學生的自主學習能力也是滿足學生自身發展的重要要求，在傳統的數學教學中，受傳統觀念的影響，在數學教學中存在重知識、輕應用的現象，教師在教學活動中，過于注重知識的講解，忽視了學生的個性差異和心理發展，沒有引導學生對數學經驗進行交流，這就對學生數學思維的培養造成極大的影響。在新環境下，隨著高等教育改革的深入，數學教學也發生了極大的改變，在高等數學教學中，越來越注重學生自主學習能力、合作探究能力的培養，在這種情況下，培養學生的自主學習能力顯得更加重要。

3.高等數學教學中培養學生自主學習能力

（1）培養學生學習動機

學習動機是學生自主學習的基礎，學生只有具有良好的學習動機，才能積極主動的思考“如何學”、“學什么”等問題，才能結合自身的實際情況，制定相應的學習目標，客服困難，積極主動的探索知識，因此，在高等數學教學中，為了培養學生良好的自主學習能力，教師首先要培養學生的學習動機，在課堂教學過程中，引導學生發現數學的魅力，讓學生感受到數學知識與現實生活的聯系，并鼓勵學生用數學知識去解決生活中的問題，從而培養學生良好的數學學習動機，進而充分調動學生的學習主動性。

（2）樹立正確的自主學習觀

對于自主學習，是學生在教師的引導下，逐漸成為學習的主人，通過自我學習來提高自身綜合素質的重要手段。在高等教育中，教師的主導作用是十分重要的，在高等數學教學中，教師是學生自主學習的頭腦，所以在實際教學過程中，為了培養學生良好的自主學習能力，在高等數學教學過程中，教師必須注重培養學生良好的學習態度和學習情況，引導學生積極的學習行為，在高等數學教學活動中，一方面要培養學生良好的主體意識，另一方面還要培養學生健康的自主學習觀念，從而滿足學生的實際發展需求。

（3）培養學生元認知能力

從認知心理學的角度看，對于高等數學教學活動，其實就是學生認知數學的一個過程，學生在學習高等數學時，其學習效果與學生的認知過程有很大的關聯，學生要不斷對認知過程進行反思，也就是進行元認知，才能獲得更好的自主學習效果。在高等數學教學過程中，教師要注重培養學生的反思能力，讓學生在認知中再次認知，在元認知中實現自我調整，從而更好的進行知識學習，進而獲得良好的自主學習效果。

（4）成發展學生數學能力

在數學活動中，數學思想是最基本的觀點，在數學思想下，可以為學生的數學活動、思維、手段提供相應的邏輯和操作原則，因此，在高等數學教學活動中，教師不僅要讓學生學習相應的知識，還應該引導學生學習相應的模式，要讓學生在數學思想的指導下提高自身的數學概括能力和自主學習能力，這樣才能促進學生高等數學學習能力的提高，才能促進學生的健康發展。

4.總結

自主學習能力是將外部知識轉變成自我技能的一個重要能力，在高等數學教學中，教師要特別注重培養學生的自主學習能力，這樣才能全面促進學生的身心健康發展，才能滿足學生的個性化發展需求。

（作者單位：中國第五冶金建設公司職工大學）

參考文獻：

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