運用微博開展大學生思想政治教育

張學敏

摘要：對于大學生的思想政治教育，高校的思想政治教育工作者會采取很多種方式。微博，作為一個現(xiàn)代化的推廣平臺，如果能夠適當?shù)睦茫瑢蔀樗枷胝谓逃ぷ鞯闹匾茝V工具。大學生群體是微博用戶的主力軍，在當今這個網(wǎng)絡(luò)信息時代，微博已經(jīng)成為信息傳播的重要媒介。

關(guān)鍵詞：微博；大學生；思想政治教育

微博又叫微型博客，在2016年，它誕生于美國推特網(wǎng)站，至2009年，微博在中國流行開來。截止2013年3月，微博注冊用戶數(shù)增加到5億多，日活躍用戶達到4980多萬，移動客戶端登錄微博的日活躍用戶比例達到75.4%。微博這個幾乎沒有門檻的文化傳播平臺也為廣大大學生提供了發(fā)言的途徑，因此大學生成為了微博的主要用戶群。目前一些團委，學工部，輔導員也相繼開通微博，本文就如何在微博開展大學生思想教育工作展開討論。

1 大學生思想政治教育在微博開展的理論依據(jù)

1.1 思想政治教育的重要性

思想政治教育可以對大學生在思想觀念、價值觀念等方面進行教育和引導，大學生是進行社會主義建設(shè)的主力軍，是國家和民族的開拓者，對大學生進行思想政治方面上的教育顯得尤為重要。隨著社會各界對大學生思想政治教育方面的熱切關(guān)注，推動大學生思想政治教育方式的改革已經(jīng)刻不容緩。

1.2 微博成為大學生思想政治教育的載體

思想政治教育的途徑在信息時代不斷更新，隨著互聯(lián)網(wǎng)在二十一世紀的普及，大學生成為微博注冊用戶的主要群體，因此微博伴隨思想政治教育方式的改革路徑，成為當代大學生思想政治教育的重要平臺。微博在互聯(lián)網(wǎng)上備受青睞的原因，得益于它覆蓋面廣，傳播能力強，跨時空性還有多種多樣性。大學生可以通過微博隨時隨地了解國家各個方面的實時資訊。微博在當今社會的普及也造就了互聯(lián)網(wǎng)時代的傳奇，這讓大學生思想政治教育通過微博傳播得以實行。

1.3 微博開創(chuàng)思想政治教育的新時代

傳統(tǒng)思想政治教育的傳播途徑主要通過紙質(zhì)書、課堂教學、電視和廣播。二十一世紀是互聯(lián)網(wǎng)的時代，二十一世紀的大學生更要緊跟時代的步伐，通過創(chuàng)新思想政治教育的方式，積極學習思想政治文化知識，提高自己的道德水平和知識水平。快速發(fā)展的時代對當代大學生提出了更高的思想道德要求，微博滿足了當代大學生表達看法傾訴心聲的需求，借助微博開展大學生思想政治教育的方式適應(yīng)了時代發(fā)展的要求。其次，微博作為一個重要的信息發(fā)布平臺，提供了多種多樣的方式讓大學生參與社會生活了解實時動態(tài)。

2 微博在開展思想政治教育工作方面的作用

微博幫助當代大學生了解社會時事，維護人際關(guān)系，發(fā)布和獲取信息，同樣在思想政治教育方面也發(fā)揮了重要的作用。

2.1 通過微博表達訴求化解矛盾

由于微博通過碎片化的表述方式反映了大多數(shù)網(wǎng)民的日常生活狀態(tài)，所以可以通過人們對社會時事新聞的看法洞察輿論走向，聚焦社會熱點的同時獲取蛛絲馬跡，在突發(fā)事件中能夠靈活應(yīng)對，做到明辨是非答疑解惑。

2.2 通過微博分享信息構(gòu)建平臺

微博的信息傳播具有及時性、迅速性、全面性和豐富多樣性，通過微博話題和熱搜詞匯能在短時間內(nèi)將信息濃縮并發(fā)布，以微博作為信息傳播平臺能在廣大網(wǎng)友的激烈討論中將主要信息傳播開來。

2.3 通過微博增強思想政治教育的互動時效

大學生思想政治教育的教育成果主要體現(xiàn)在教育者和受教群眾的互動時效上，微博作為一個重要的信息交流平臺，其互動性在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中首屈一指，同比其他方式具有很明顯的優(yōu)勢。

3 微博為大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

微博作為一個開放平臺，在優(yōu)點集于一身的同時也伴隨著虛假信息和不良信息的傳播，這對大學生思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)。

3.1 主流思想和輿情難把握

微博的海量信息和語言的碎片化以及帶有強烈個人情緒色彩的文字在未經(jīng)證實的情況下肆意傳播，對主流思想和輿情的把握構(gòu)成威脅，也為微博平臺的規(guī)范化帶來了挑戰(zhàn)。在這個信息爆炸的時代，一些低俗文化、腐朽文化、落后文化還有一些反社會反人類的危害言論如果在微博上廣泛傳播，將對社會產(chǎn)生不可估量的惡劣影響。因此，微博在傳播積極思想的同時也給大學生思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。

3.2 微博對傳統(tǒng)思想政治教育方式提出了新要求

微博作為一個言論自由的開放平臺，其思想的聚焦和互動對當今思想政治教育方式提出了新的要求。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能迎合新時期大學生的實際需求。微博營造出現(xiàn)代社會獨有的“快”節(jié)奏，傳統(tǒng)的思想政治教育方式呆板冗長，如果無視改革的需求，只會起到截然相反的教育效果。

3.3 微博造成部分大學生的心理問題

近年來大學生微博成癮的詞匯不斷出現(xiàn)在雜志上，“微博控”“微博綜合征”等詞匯的意思就是：很多微博用戶每天占用大量時間反復刷微博，過度沉迷于微博的世界。大學生微博成癮會影響作息時間和上課效率，對大學生的身心健康也構(gòu)成威脅。

4 總結(jié)

綜合分析微博的利弊，其教育意義帶來的正面影響遠大于微博帶來的負面影響，只要善加利用，挖掘微博信息傳播的價值和潛力，注重發(fā)布內(nèi)容的原創(chuàng)性和獨到性，開展思想政治教育勢在必行。