交響詩《沃爾塔瓦河》賞析

陶奕霖　（文華學院　430074）

交響詩《沃爾塔瓦河》賞析

陶奕霖（文華學院430074）

摘要：斯美塔那是浪漫主義時期捷克民族樂派的奠基者，他通過不斷的創作、演奏等實踐活動，為捷克民族音樂的發展開拓了新的道路。他一生寫有多種體裁的音樂作品，其中交響詩是最突出的創作領域之一，《沃爾塔瓦河》是交響套曲《我的祖國》里的第二樂章，全曲的結構完整，獨具浪漫主義特色，又融入了作曲家強烈的民族情感。本文對此作品的主題，結構等部分進行賞析，了解其作品的創作特點和所傳達的審美意蘊。

關鍵詞：民族樂派；斯美塔那；交響詩；《沃爾塔瓦河》

捷克被奧地利統治統治了近300年，民族文化遭到了嚴重的摧殘。直到19世紀中后期，在西歐資產階級革命的影響下，捷克掀起了反抗異族統治和復興本民族文化的熱潮。此時的音樂創作出現空前繁榮的景象，民族主義音樂也由此產生。這些音樂家們把浪漫主義時期對音樂民族性的強調作為自己的首要特征，善于提煉和吸收民間音樂的旋律、節奏、調式和結構，以愛國主義和民族特性的文學作品或主題作為音樂創作的基礎，并將其與浪漫主義的音樂手法相結合，創造出令人耳目一新的音樂作品，對浪漫主義時期的音樂印象深遠1。貝德里赫·斯美塔那是捷克民族音樂的奠基者，被譽為“捷克新音樂之父”。他1824年生于波西米亞東部的一個普通家庭，14歲來到布拉格學習作曲，1848年參加革命失敗后移居瑞典，直到1861年他懷著對祖國的熱愛回到布拉格，開始從事民族歌劇的創作，并開辦了一座音樂學院，積極的從事各種有利于民族音樂發展的社會文藝活動，致力于復興民族音樂文化。從1863年起，他先后寫了10部歌劇，都以愛國主義為主題。斯美塔那的晚期飽受病痛折磨，1874年不幸耳聾，但他堅持創作并完成了著名的由六部交響詩組成的套曲《我的祖國》和弦樂四重奏《我的生活》2。

交響詩套曲《我的祖國》是由六首單獨的樂章組成的，分別為《維謝赫拉德》《伏爾塔瓦河》《莎爾卡》《捷克的田野和森林》《塔波爾》《布朗尼克》。《伏爾塔瓦河》是這部套曲的第二樂章，1874年在捷克首次公演就受到公眾的熱烈歡迎。整首樂曲所描繪的豐富畫面，展現出了捷克山河的壯麗秀美和人民的熱情淳樸，將捷克民族的情感和意志深深的融入在作品中。它所體現的獨特音樂寫作手法和民族藝術色彩，使整部套曲成為捷克民族音樂的發展的一座里程碑3。

一、完整的結構布局

《沃爾塔瓦河》這首作品的結構是自由的回旋曲式，斯美塔那以沃爾塔瓦河主題為主線，把它所流經的各個地方、各種情景用獨特的標題和旋律表達出來，并在每個標題部分穿插著流水動機，使結構完整，主題突出。跳動的音符緊湊的進行表現了河水的歡快，森林狩獵的號角聲和鄉間婚禮的民間波爾卡舞曲與主題音樂有機的結合在一起，給人一種具有強大的沖擊力。全曲曲式結構圖如下：

全曲以沃爾塔瓦河主題旋律作主導，開始由e小調管弦樂演奏的旋律描寫了沃爾塔瓦河由潺潺小溪融匯而成，接下來“沃爾塔瓦河主題”出現，e小調的主題旋律首次呈示，然后由C大調銅管樂器演奏的狩獵號角聲，象征著沃爾塔瓦河正流過一片茂密的森林，岸邊在村民在舉行婚禮，同樣在C大調上奏出歡快的波爾卡。音樂逐漸轉弱，管樂寧靜柔和的和弦預示著夜幕降臨，小提琴在高音區奏出優美動聽的降A大調慢板旋律，好似水仙女在月光下翩翩起舞。天漸漸亮起來，e小調的“沃爾塔瓦河主題”再次出現，河水經過圣約翰峽谷，猛烈地拍擊著巖石發出雷鳴般的轟響，此旋律中多次使用小調的屬和弦，離調轉向大調。最后，河水沖出了峽谷，主題由開始時e小調轉為明朗的E大調，把情感的浪潮步步向前推進，表現出沃爾塔瓦河的寬廣壯麗4。樂曲在大小調之間的轉換，形象的描繪了沃爾塔瓦河的跌宕起伏，不畏艱險的精神，預示著捷克人民的寬廣胸懷。

二、強烈的民族情感

伏爾塔瓦河是捷克最長的河流，由南北縱貫捷克國土，是捷克人民賴以生存的母親河，在捷克人民心中占有重要的地位。而這首以沃爾塔瓦河為主線的作品，斯美塔那融入了深深的民族情感，他在多個主題音樂中都運用到了捷克的民歌曲調和舞曲形式，民族性在作品中得到充分體現。因此這部作品也為稱為是捷克的第二國歌，成為捷克民族的象征。

沃爾塔瓦河的主題采用了捷克民歌曲調。樂曲一開始，長笛奏出輕快的e小調上下波動的十六分音符節奏型，伴隨著弦樂和豎琴的撥奏，好似涌出的泉水和巖石中不斷滴落的水珠。隨后單簧管進入，第二條小溪出現，單簧管與長笛交匯在一起，然后低音區的弦樂器進來，使溪流變得寬廣起來，由P到f直至推出沃爾塔瓦河主題。此旋律引用了捷克斯拉夫民族調式和弦，開始是e小調，然后是G大調的Ⅰ—Ⅵ—Ⅲ的音級進行的和聲進行（譜例1）5。抒情寬廣的e小調旋律好似一首贊美詩，表現了作曲家對美麗寬廣的沃爾塔瓦河和祖國大好河山的熱愛之情。

在“鄉村婚禮”這一標題中，由單簧管和小提琴演奏的一首民間波爾卡舞曲出現，這段活潑明朗并極富民族特性的旋律描繪了鄉村婚禮的熱鬧情景，弦樂漸強到強，給人一種歡快愉悅的氣氛。“波爾卡”一詞在捷克語中為“半步”，意思是一只腳與另一腳按2/4拍子飛快交替。它起源于捷克農民舞蹈，發展于捷克斯洛伐克境內往日的東波希米亞。一般為二拍子，三部曲式，節奏活潑跳躍，在第二拍的后半拍上常作稍微停頓的裝飾性處理。這一段主題具有鮮明的波爾卡舞曲風格，節奏上多以八分音符和十六分音符快速跳躍的進行，具有強烈的律動感。加上用小提琴輕快的音色來表現，使得該旋律給人以活潑輕松的感覺，洋溢著幸福的味道。這一段極富民族特色的旋律，也深深地透露著作曲家對祖國人民的強烈情感。

三、音樂的審美性

《沃爾塔瓦河》是一部典型的音畫同步作品，斯美塔那在作品中使用標題，使聽眾能夠跟隨他用音樂語言所描繪的畫面去感受捷克民族的大好河山和幸福愉悅的生活，給人留下豐富的情感體驗。這首作品使用了擬人的表現方法，將沃爾塔瓦河作為第一主人公，帶領聽眾與其一起見證捷克民族的美麗和滄桑，并以此歌頌祖國的大好河山和民族氣概。這一系列形象化的表現手段，使整部音樂具有強烈的塑造性和審美性。

在森林狩獵這一標題中，整段樂曲是由圓號、小號、大管、雙簧管、弦樂和打擊樂器演奏的。大量分解和弦構成的旋律音型，并在第一聲部運用小提琴快速密集的演奏上下行繁復的十六分音符，形成一種流水的起伏感，而在此基礎上運用渾厚的木管和銅管樂器來演奏狩獵這一主題，表現出森林的茂盛，小號和圓號響亮的音色象征著獵人的號角。仿佛讓人看見河水在歡快的向前奔騰，它穿過茂密的森林，遠處獵人的號角聲由遠而近，看到了森林里熱鬧的狩獵情景。這一段充滿生氣的音樂讓聽眾身臨其境，給人留下豐富的畫面感。

河水流過靜寂的夜色之后，天漸漸亮了，沃爾塔瓦河繼續向前奔流，主題音樂再次出現。緊接著，河水來到了圣約翰大峽谷，音樂在這里形成了高潮，也將音畫同步的手法表現的淋漓盡致。小提琴快速密集的演奏十六分音符，力度逐漸增強到ff，塑造了鮮明的流水形象，立刻帶動了聽眾的情緒，給人以強烈的沖擊力。緊接著，圓號、長號等銅管樂器吹出一段不協和的和和弦和音程，力度突強，伴隨著打擊樂的出現，給整個主題定下一種動蕩不安的基調，營造出緊張的的氣氛6。最后弦樂聲部低沉的音色演奏出有大量變化音的主題旋律，仿佛讓人看到了圣約翰峽谷的兇險和陡峭，河水和峽谷在進行頑強的搏斗，與巖石強烈的撞擊，激起巨大的浪花。整個畫面充滿了緊張和陰森感覺。突然音樂漸漸地弱了下來，緊張的氣氛消失不見，主題旋律在E大調上奏響了，沃爾塔瓦河沖出了大峽谷，景色變得豁然開朗起來，大調式上明亮的旋律展現出沃爾塔瓦河更加堅定和壯麗的一面。整個旋律的主題性格鮮明，斯美塔那運用獨特的音樂語言，以景抒情，讓人深深地感受到沃爾塔瓦河不畏險阻，頑強搏斗的精神，更引申到作曲家對捷克民族的不畏強暴、英勇抗戰精神的贊揚之情。

作品從開始的主題“沃爾塔瓦”到隨后“森林狩獵”“鄉村婚禮”“水仙之舞”“圣約翰大峽谷”等出現，無不給我們描繪了一幅幅捷克民族風土人情的美麗畫面：壯麗的沃爾塔瓦河向前奔騰著，熱鬧的森林狩獵的號角聲，歡快的農村婚禮聲音傳到它的岸邊，月光下，水仙女唱著迷人的歌曲，在岸邊嬉戲。河流從圣約翰峽谷的險境中奔流而出，敲打著岸邊峭壁，掀起一層層的浪花，河面變得寬闊起來，緩緩的流過布拉格廣場，最后逐漸消失在遠方。標題的運用使音樂與畫面完美的結合在一起，也升華了音樂本身的審美特性。讓人們能在音樂中尋求一種聽覺和視覺的享受，并從音樂中感受作曲家所傳達的精神，與其產生共鳴。

《我的祖國》在音樂史上具有很高的地位，被認為是捷克民族交響音樂的起點。而這樣一部經典的作品，卻是在斯美塔那已經完全失聰并與病魔作斗爭的情況下完成的。他一生都致力于捷克民族音樂的發展，為振興民族的音樂不停奔波，晚年在忍受病痛的折磨的情況下，仍然堅持創作完成他的夢想，這樣的毅力和精神讓人深深為知感動。《沃爾塔瓦河》這部交響樂把沃爾塔瓦河的端莊美麗描繪得淋漓盡致，深切地表達了對母親河的眷戀和熱愛，讓難以忘懷。它在旋律滲透了捷克民歌的音調，節奏上采用了捷克民間舞曲的韻律，體現出強烈的捷克民族特性，為捷克專業音樂創作開拓了新的道路。全曲具有獨特的審美意蘊，也寄托了斯美塔那強烈的民族情感。可以這樣說，不畏險阻奮勇向前的沃爾塔瓦河形象是捷克人民不畏強暴的民族精神和作曲家樂觀向上的人生態度的象征。

注釋：

1.余志剛.《西方音樂簡史》.高等教育出版社，2006年.第219頁.

2.余志剛.《西方音樂簡史》.高等教育出版社，2006年.第221頁.

3.毛宇寬.《斯美塔那及其不休巨作〈我的祖國〉》.音樂研究，1980年第2期.

4.張積良.《獨具匠心的構思—析斯美塔那的交響詩〈沃爾塔瓦河〉》.華南師范大學學報，2006年第一期。

5.列維克著，翟學文譯.《斯美塔那》.西安音樂學院學報，1984年第3 期.

6.王彥.《〈沃爾塔瓦河〉所傳達的審美信息》.美與時代，2008年第4 期.第126頁.

作者簡介：

陶奕霖，現就職于文華學院，主要研究音樂教育與理論方向。