劉文泉

【摘 要】本文以上海市中學生體育活動中興奮劑使用情況為研究對象，對上海市中學生對興奮劑認知現狀與使用興奮劑行為進行調查，并對兩者進行相關分析。結果顯示上海市中學生對興奮劑認知總體上得分較為一般，但男女之間、初高中之間存在一定的差異，城區和郊區學生之間沒有顯著差異，中學生興奮劑使用情況與對待興奮劑態度和興奮劑認知情況之間存在高度相關性；中學生體育活動中確實存在興奮劑使用情況，并有進一步蔓延的趨勢。

【關鍵詞】上海市；中學生；認知；興奮劑使用

Doping in Sports Activities Among Middle School Students in Shanghai

LIU Wen-quan

（Shanghai University of Sport， Shanghai 200438， China）

【Abstract】Stimulant use cases in middle school students' sports activities in Shanghai as the research object， middle school students in Shanghai and doping behavior to investigate cognitive status of doping， and carries on the correlation analysis. Results show that high school students in Shanghai on doping cognition overall score， the more general but between men and women， there exist certain differences between high school there were no significant differences between urban and rural students， high school students doping usage and attitude toward doping and doping is highly correlation between cognitive situation； Middle school students' sports activities do exist in the use of doping， and has a tendency to spread further.

【Key words】Shanghai； Middle school students； Cognitive； Stimulant use

1 研究背景

根據可考證的文獻資料，反興奮劑的斗爭史與興奮劑理論研究的時間是相一致的。相關學者分別從自然科學和社會學的角度對反興奮劑進行了較為深入的研究，并取得了較為明顯的成果。但是通過查閱中國知網等相關論文網站發現，現有研究者的角度側重點集中于運動員訓練和比賽，缺少對中學生興奮劑的研究，不利于反興奮劑的進行。

1.1 興奮劑對使用者身體的危害

1）科學檢驗結果充分表明：使用興奮劑有害健康。科學研究證明，使用興奮劑會對人的身心健康產生許多直接的危害。2）使用興奮劑是不道德的。使用興奮劑既違反體育法規，又有悖于基本的體育道德。3）興奮劑對于中學生的危害更為嚴重。中學生正處于身體的發育關鍵時期，如果此時服用興奮劑會對身體產生影響，從而影響其一生。

1.2 興奮劑使用行為背后所蘊含的意識缺失

如果僅從使用期望來看，使用興奮劑是為了取得較好的成績，是作弊心理在起作用。但是從更為深層次的角度來看，它反映了使用者對于興奮劑正確認識的缺失。

2 研究方法

2.1 問卷調查法

分層對上海市初高中學校進行調查，共發放480份。

2.2 數理統計法

采用常規統計方法和SPSS20.0軟件對調查數據進行處理。

2.3 專家訪談法

對中學在校老師進行訪談，獲取其對現行興奮劑政策的態度和意見。

2.4 文獻資料法

查閱與興奮劑相關的雜志和法律文獻，得出相關法律政策規定，并找出對中學生興奮劑研究現狀。

3 統計結果與數據分析

3.1 中學生興奮劑認知及教育現狀

根據數據可知，初中生共有232名學生都聽說過興奮劑，上海市中學生對其有一定的了解。但是在244名初中生中，有159人的學生沒有了解過興奮劑的危害，這反映了在學校在興奮劑知識教育上的缺失。

初中生超過50%的學生沒有接受過興奮劑相關的教育，高中生超過54%的學生沒有接受過興奮劑相關的教育，現階段的上海市中學仍沒有開設專門的課程。

3.2 影響中學生興奮劑使用的主要因素

數據顯示：59.4%的學生認為在體育升學考試中有看到或聽同學說起有使用興奮劑的行為。這表明在體育升學考試的過程中，使用興奮劑現象已經相當嚴重。

在使用興奮劑的原因中，63.3%的學生為考上大學的強烈愿望；52.0%為增強自身信心；42.1%擔心別人使用自己吃虧；35.7%為了解不足盲目使用。

通過對作用、危害和態度等因子相關比較可知：上海市中學生在作用和危害、作用和態度以及危害和態度之間是顯著相關的。這也可以說明，我們通過加強興奮劑相關的教育，宣傳興奮劑的作用及危害，是可以使得中學生降低使用興奮劑的頻率，甚至杜絕興奮劑使用情況的。

4 建議

4.1 提升中學生認知水平

應堅持“預防為主，教育為本”的方針，聯合相關媒體期刊普及興奮劑知識，加強反興奮劑知識的宣傳。通過加強興奮劑相關的專業教育，使中學生形成對于興奮劑的正確認識。

4.2 建立強制方案

加大對于使用興奮劑行為的查禁、懲處力度，進一步加強社會監督，凈化社會環境。嚴厲打擊唆使、販賣、勸誘中學生使用興奮劑的個人或團體。

4.3 各部門協同合作，組建高效體系

應由國家體育總局與其下設各省部級體育局總領，并聯合教育、衛生、醫藥等部門協同配合，綜合使用行政、教育、法律等手段進行綜合性治理。

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[責任編輯：楊玉潔]