某校大學(xué)生適應(yīng)性及其與人格類型的關(guān)系研究

戴菁秋

摘 要： 本文主要針對當(dāng)代大學(xué)生的適應(yīng)性及其人格特征及二者之間的關(guān)系進行研究，抽取某高校大一至大四的學(xué)生，從本一到本三進行問卷調(diào)查，用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行處理，得出結(jié)論：大學(xué)生的適應(yīng)性在年級、性別方面都存在顯著差異，人格特征的各個維度與適應(yīng)性各個方面存在顯著相關(guān)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 適應(yīng)性 人格類型

1.引言

適應(yīng)對一個人來說是特別重要的，它關(guān)乎人的歸屬感、成就感的形成，如果一個人適應(yīng)性較差，那么很容易產(chǎn)生心理問題，嚴重危害其心理健康。

進入大學(xué)校園，離開家，沒有家人對生活的照料，沒有老師、家長督促學(xué)習(xí)，一切都得靠自己。此時不少學(xué)生會一時難以適應(yīng)，自然就有很多學(xué)生都出現(xiàn)適應(yīng)方面的問題，例如學(xué)習(xí)、人際、適應(yīng)環(huán)境等方面的問題。或許我們會猜測一個內(nèi)向的人較難適應(yīng)環(huán)境，一個外向的人可以很快適應(yīng)環(huán)境；內(nèi)向的人學(xué)習(xí)適應(yīng)快，外向的人學(xué)習(xí)適應(yīng)不良；內(nèi)向的人人際關(guān)系不佳，外向的人擁有很多朋友等。然而這只是猜測，而科學(xué)的結(jié)果是否跟猜測的答案相似呢？這是筆者好奇的。

2.文獻綜述

2.1適應(yīng)性

心理學(xué)中關(guān)于適應(yīng)的概念很多，并且在心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谶m應(yīng)概念的理解和運用具有層次性。

首先，在有機體的機能和感知覺水平上，“適應(yīng)”分為兩方面的內(nèi)容：一是個體或種群為了求得生存和發(fā)展，在生理機能或心理結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生改變，二是有機體的感官隨著所接受的刺激持續(xù)下去而感受性水平發(fā)生變化。……