高職院校針灸推拿專業校企合作的必要性探析

王瑩玨++張敏

摘 要： 針灸推拿專業臨床實踐性較強，對學生的實踐操作能力要求也較高，是一門綜合類專業。因此，在針灸推拿專業教學中，教師要著重提升學生的實踐操作能力，使學生積累豐富的實踐經驗，確保學生學習的有效性。校企合作是一種有效的途徑，為學生提供實踐場所，增加學生實踐的機會，提升學生的實際操作水平，促進學生長遠發展。因此，高職院校針灸推拿專業實施校企合作是必要的，具有現實意義。本文主要研究高職院校針灸推拿專業校企合作必要性及具體實施策略。

關鍵詞： 高職院校 針灸推拿 校企合作

校企合作是指學校與相關企業聯合辦學，有針對性地培養一批企業需要的專業型技術人才。高職院校針灸推拿專業校企合作就是高職院校與相關部門簽訂就業協議，培養符合企業要求的針灸推拿技術型人才，學生可以將相關企業作為實踐場地，進行現場學習、實踐探究。通過校企合作能有效提升學生的操作能力，還能解決企業專業人才短缺的問題。此外，高職院校針灸推拿專業實踐性較強，通過校企合作能有效提升學生的專業能力，為日后的工作奠定良好的基礎。

一、針灸推拿專業校企合作的必要性

（一）校企合作是提高學生實踐操作能力的有效舉措。

提升學生的實踐操作能力是高職院校針灸推拿專業教學的主要目標之一，針灸推拿專業具有一定的特殊性，屬于臨床醫學的范疇，專業理論知識、專業技能要求都較高，關系到患者的健康安全，必須經過反復長時間的實踐操作才能具備專業水準，因此，提升學生實踐操作能力至關重要。校企合作為學生的實踐提供了場所，使學生獲得更多的機會學習操作，對學生的專業水平提高具有較大的現實意義。

（二）校企合作是學生積累工作經驗的有效途徑。

校企合作為學生提供了鍛煉學習的機會，使學生在實踐操作中夯實專業基礎，積累工作經驗，提前了解在工作中可能遇到的問題，并學習相關問題的解決方法。學生在此基礎上進行思考探究，總結出恰當的方法，提升學生的問題解決能力。針灸推拿專業學生遇到的問題較復雜，患者病痛的癥狀、產生的原因、治療方法、針灸的穴位、時間、力度等，教材中的理論知識只能籠統介紹，在治療中可能摻雜其他的情況，因此，治療變數較多，沒有太多較固定的治療方案，進行校企合作能夠為學生提供更多的案例，增加學生實踐操作的機會，通過現場現場，積累工作經驗，實現學生長遠發展。

二、針灸推拿專業校企合作的實施措施

（一）校企合作編寫特色教材進行針對性教學。

針灸推拿專業校企合作過程中需要進行針對性的教學，雖然說針灸推拿專業的實踐性較強，但是在教材編寫過程中由于現實情況的限制，教材編撰的內容多以理論知識為主，較少有實踐操作而進行校企合作，學生有了更多的實踐機會，傳統教學教材已經不具有針對性，與校企合作教學內容的符合度不高，因此，有效進行校企合作的前提是需要編寫特色教材，進而有針對性地教學，加大實踐操作內容，增加案例教學，確保學生的有效學習。

（二）校企合作建設實踐基地提升操作能力。

通過校企合作建設針灸推拿實踐基地，為學生實踐操作提供良好的環境，實踐基地能夠為學生提供更多的實踐機會，在實踐基地具有較好的學習氛圍，進行現場教學，直觀生動地為學生展示身體的穴位，扎針時的技巧，推拿時的力度與手法，還可以組成學習小組，使學生之間互相練習，在實踐中加深對專業知識的理解，發現操作過程中的不足，從而提高學生的專業水平。

（三）建設教學資源庫促進學生自主學習。

在校企合作過程中，建立教學資源庫是非常有必要的。建立教學資源庫是指在教學實踐過程中，收集大量的資料、案例，具有代表性的成功的針灸推拿操作過程，將這些內容系統整理，為學生學習提供參考，知識在不斷進步發展，高職院校的針灸推拿專業學生需要不斷提升自己的專業水平，不斷學習較新的知識，教學資源庫的建立能有效提升學生的專業能力，促進學生自主學習，不斷進步。

（四）提高教師素質修養增強教學能力。

校企合作加大了實踐教學的力度，對教師的教學能力有了更高的要求，教師不再只進行書本知識的講解，教師需要提升實踐操作能力，因此，教師要不斷地學習培訓，提高教師的專業水平，使教師專業能力符合教學標準，確保針灸推拿專業教學的質量。

三、結語

在高職院校針灸推拿專業教學中，進行校企合作是十分必要的，能有效提升學生的實踐操作水平，使學生積累豐富的工作經驗，提高學生的問題解決能力。實施校企合作的有效措施包括編寫特色教材、建立實驗基地、建立教學資源庫、增強教師素質修養等，通過以上手段能夠使校企合作順利實施，取得良好的教學效果，從而促進學生長遠發展。

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