新時期構建人體解剖學精品課程的實踐探討

黃鎧

[摘 要] 課程建設是教育教學中的重點內容，課程建設水平直接決定著教學質量。以人體解剖學課程建設為例，對如何做人體解剖學精品課程進行研究。隨著教育的不斷改革，對于醫學教學課程的要求越來越高，人體解剖學時精品課程實踐，在課程體系、教學內容、教學管理以及教學手段等方面進行實踐，是教學創新的途徑。基于此，將對新時期構如何構建人體解剖學精品課程進行實踐研究。

[關 鍵 詞] 新時期；人體解剖學；精品課程；實踐探討

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）28-0154-01

新時期，在醫學教學中需要關注學生的能力素質提升，以有針對性的課程設置促進學生對知識的理解。在實際教學中，教師需要把握教學發展方向，從教學方法、教學內容、教學手段以及教學課程安排等方面，增加圖像、標本、動畫、影像等形態教學分量。并且根據教學要求開發出具有創新性的教學實踐，吸引學生積極主動地參與到醫學實踐中來。

一、人體解剖學課程實踐現狀

對高校醫學人體解剖學實驗課程教學的現狀進行調查與分析，發現很多高校在人體解剖學課程教學中存在著以下問題，其中實驗教學條件差、課程難以開展以及實驗教學時方法單一化等問題比較突出。

（一）實驗教學條件差，課程難以開展

人體解剖學課程教學對于醫學教學比較重要，在實踐教學中需要大量的實驗素材及相對應的實驗設備。但是在實驗教學中，人體解剖學實驗室素材比較稀缺，大部分都是教師進行實驗演示，學生觀察學習。在教學設備短缺的情況下，將會導致人體解剖學課程難以順利地開展。

（二）實驗教學方法單一，實驗教學不規范

從人體解剖學實驗教學方法上分析，課堂教學受到傳統教學模式的影響，導致教學中教師是教學的主體，學生只能被動地接受知識，在實驗教學中缺乏創新。而從實驗教學操作規范性上分析，很多教師對學生實驗操作的規范性關注度不夠，導致人體解剖學教學水平難以提升。

二、新時期構建人體解剖學精品課程實踐建議

（一）強化實驗室建設，促進實驗教學改革

人體解剖學在高校教學中屬于形態學課程，在實際應用中具有較強的實踐性。為了提升學生的實驗操作水平，在醫學教學中打造精品課程，需要重視實驗課的教學，從實驗室建設方面，學校需要不斷地加大實驗室的建設。目前，很多醫學高校已經增加了多功能解剖學實驗室、全數碼互動顯微實驗室，以及人體生命科學館。實驗室的改善對人體解剖學教學而言，具有積極的促進作用。同時，在人體解剖學實驗課程中，需要對教學內容進行項目化的處理，強化與臨床操作的銜接。如，在對人體消化系統的實踐課程教學中，可以與臨床醫學相互連接將該門課程設為兩個項目：第一，消化管和消化腺實物。第二，插胃管術、灌腸術應用解剖。基于這樣的實驗課程分配，能夠將原本籠統的教學內容細化，在實際應用中能夠進一步細化教學內容。

（二）基于網絡實驗教學平臺的建設與應用

新時期，教育學教學發展需要與時俱進，對人體解剖學教學方式進行改進，并且在傳統的教學方式下進行教學模式的創新。基于網絡實驗教學平臺的建設，是精品課程打造的重要途徑。依托校園網絡平臺，構建人體解剖學課程網絡體系，具體的做法如下：第一，對教學資源進行整理以及實現教學的開放性，將人體解剖學制作成微課視頻、教學課件放在教學資源網絡上。并且根據學生的學習進度制定教學大綱、練習題。將重點、難點知識添加到微課平臺中，以便于學生自學。第二，基于學生—教師信息反饋的學習平臺。借助平臺的互動性促進教師與學生的溝通。學生通過微課進行自學，在平臺中與教師反饋問題，教師在線回復。這樣的人體解剖學教學方式能夠有效地促進了師生互動，并且提升了教學效率。第三，基于學生實驗測評的在線考核機制。教師可以根據教學大綱向進行測試，針對考核結果找出學生學習中的薄弱點，以便教師制訂有針對性的教學計劃。

（三）改革實驗教材，規范化實驗教學過程

人體解剖學實驗操作決定著實驗的成功與否，那么在實際教學中，教師需要關注學生的實驗操作規劃，從細節處嚴格要求。傳統模式下的人體解剖學實驗教材對實驗操作的要求不高，導致實驗教學操作難以實現規范化。新時期，打造人體解剖學精品課程，需要對學生的實驗操作進行規范。

綜上所述，在本文研究中發現很多高校在人體解剖學課程教學中存在著以下問題，其中實驗教學條件差、課程難以開展以及實驗教學時方法單一化嚴重等問題比較突出。針對以上問題，提出以下對策：強化實驗室建設，促進實驗教學改革；基于網絡實驗教學平臺的建設與應用；改革實驗教材，規范化實驗教學過程。

參考文獻：

[1]汪華僑，初國良，徐杰，等.人體解剖學國家精品課程建設的探索與實踐[J].解剖學研究，2008（3）：225-229.

[2]楊琳，姜大巍，高秀來，等.人體解剖學精品課程建設的實踐和總結[J].首都醫科大學學報（社科版），2007（10）：122-123.

[3]黃海輝.構建解剖學精品課程的實踐與思考[J].福建醫科大學學報（社會科學版），2006（3）：44-46.

[4]江愛娟，申國明，王龍海，等.中醫藥院校人體解剖學精品課程建設的研究與實踐[J].遼寧中醫藥大學學報，2010（3）：215-217.