財會專業(yè)大學生教學計劃設計分析

陳小芹

◇中圖分類號：F23；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002-5812（2016）09-0122-03

摘要：制定科學合理的教學計劃是每一個教育工作者最基本的教學任務。大學教學任務相對來說比較繁重，各個專業(yè)所涉及到的科目也較多，同時大學課外實踐任務比較多，因此教師在制定教學計劃的過程中，應當對各種因素進行充分的考慮，參考以往的教學經(jīng)驗，制定出科學合理的大學教學計劃。財會專業(yè)教學計劃的制定相對比較復雜。主要是因為財會專業(yè)涉及到的專業(yè)知識較多，而且財會知識的講解較為枯燥，大部分學生的學習能力有限，這就需要財會專業(yè)的教師合理地安排教學時間，制定出一份高質(zhì)量的教學計劃，切實提高財會專業(yè)的教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的會計人才打下堅實的基礎。

關(guān)鍵詞：財會專業(yè) 教學計劃 教學設計

一、前言

近年來，財會專業(yè)的大學畢業(yè)生越來越多，但是整體的就業(yè)率并不高，這其中主要的原因是財會專業(yè)的畢業(yè)生大部分專業(yè)技能不高，工作經(jīng)驗少等。財會專業(yè)主要學習的學科專業(yè)理論能力要求較高，同時要求邏輯能力以及計算能力較高，這就給財會專業(yè)的教學帶來了一定的難度。因此制定科學合理的教學計劃是十分重要的，這將直接關(guān)系到財會專業(yè)大學生的學習水平，甚至會影響今后學生的就業(yè)。財會專業(yè)的教學計劃在制定的過程中，應當充分了解當屆學生的整體學習能力以及整體的邏輯思維能力，同時還應當將往屆的教學計劃作為參考資料，為制定出一份科學合理以及高效的財會專業(yè)的大學教學計劃打下堅實的基礎。

目前，社會各個企業(yè)對財會專業(yè)畢業(yè)生的需求量比較大，但是財會專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率卻相對不高，這種矛盾的社會現(xiàn)象在一定程度上是由于畢業(yè)生工作經(jīng)驗少以及專業(yè)理論水平較低造成的。為了最大限度地解決這一現(xiàn)象，財會專業(yè)的大學教師應當充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢以及教學水平，切實保障財會專業(yè)的畢業(yè)生符合社會的要求，同時也給大學生的就業(yè)提供專業(yè)優(yōu)勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在制定財會專業(yè)的教學計劃過程中，存在諸多的問題，這些問題間接導致了學生學習興趣不高，造成了教學質(zhì)量較低的情況。因此教師在制定教學計劃的過程中應當充分考慮這些問題，力求教學計劃的實施有明顯的教學效果，進一步提高財會專業(yè)學生的整體專業(yè)水平。

二、財會專業(yè)大學生教學計劃存在的主要問題

財會專業(yè)教學計劃在制定的過程中，大部分專業(yè)教師都是將普通高校的財會專業(yè)教學計劃為參考資料，與自身學校實際的教學情況聯(lián)系較少，這就造成了制定完成的教學計劃可能會不符合本學校的實際學習情況，教學質(zhì)量沒有得到明顯的提高。下面，筆者將對目前大學財會專業(yè)教學計劃中出現(xiàn)的主要問題進行分析。

（一）培養(yǎng)目標模糊

對于財會專業(yè)來說，教學主要的培養(yǎng)目標就是使大學畢業(yè)生能夠符合社會主義市場經(jīng)濟建設的要求，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的財會專業(yè)的人才，使學生進入工作崗位后能夠做到遵紀守法、具有良好的社會公德以及職業(yè)道德等。畢業(yè)生的業(yè)務水平，應當熟識財會專業(yè)的基本理論、基本知識以及掌握基本的專業(yè)技能等，能夠根據(jù)企業(yè)的實際市場活動進行會計核算，能夠在實際的工作中學習更多的專業(yè)技能。另外大學生還應當具有較高的文化素質(zhì)以及邏輯分析能力等。通過上述可以看到，一名優(yōu)秀的財會專業(yè)大學生需要做到各方面全面發(fā)展，但是財會專業(yè)的教師在制定教學計劃的過程中，經(jīng)常忽略培養(yǎng)目標，造成制定的教學計劃不符合要求。對于普通高校的本科生，更加注重對其邏輯思維能力以及財會理論能力的教學，而對于專科的財會學生，應當更加注重對其進行實際應用能力的培養(yǎng)。財會專業(yè)的教師在制定教學計劃時忽視本校的實際教學能力，結(jié)果導致制定的教學計劃與學生學習能力不相適應，教學水平得不到體現(xiàn)。

（二）課程設置不合理

財會專業(yè)的課程設置對教學質(zhì)量具有十分重要的影響。科學合理的財會課程安排能夠提高整體學生的學習水平。但是大部分財會專業(yè)在制定課程安排的過程中，忽視了本專業(yè)學生的實際學習能力，從而導致制定的教學計劃不符合學生整體的學習情況。例如一些專科學校在制定財會專業(yè)的教學計劃的過程中，過分重視各個學科之間聯(lián)系以及財會學科的理論性，這就在一定程度上忽視了本專業(yè)學生的實際學習能力，導致學生在學習財會專業(yè)知識的過程中對學科理論聯(lián)系實際能力較低等，從而使學生所掌握的專業(yè)知識可能會不符合當?shù)氐膶嶋H經(jīng)濟建設等。財會專業(yè)教師在進行課程安排的過程中，過分重視財會專業(yè)知識，而忽略了公共知識對大學生的影響，從而導致專業(yè)課的安排比較緊密，公共知識課的安排較少，這可能會導致大學生專業(yè)素質(zhì)高但是整體文化素質(zhì)低。

（三）忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)

對于一名財會專業(yè)的學生來說，實踐能力的水平對今后的就業(yè)具有重要的意義。實踐能力培養(yǎng)主要包括財會專業(yè)技能、資產(chǎn)核算能力等，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，有助于財會學生在今后的就業(yè)中占有優(yōu)勢。會計是一門對實踐能力要求較高的學科，它要求學生在進行專業(yè)理論的學習過程中加入實踐能力的培養(yǎng)。財會專業(yè)的學校可以通過加強與相關(guān)企業(yè)的長期實習的合作，不斷地培養(yǎng)學生的財會實踐能力。財會專業(yè)的理論知識相對比較晦澀難懂，對學生的理解能力要求比較高，學生在學習的過程中，短時間內(nèi)很難準確把握財會專業(yè)理論知識的要點。但是教師在進行財會理論的教學過程中與專業(yè)實踐相互配合，形成理論聯(lián)系實際的一套整體教學體系，這將會大大提高財會專業(yè)的教學質(zhì)量，同時也培養(yǎng)了財會學生的實踐能力。

三、財會專業(yè)教學計劃問題的解決措施

教學計劃的制定對全面提高學生的學習水平以及教學質(zhì)量具有十分重大的意義。不斷地完善財會專業(yè)的教學計劃是每一個財會專業(yè)教師的研究熱點。對于如何解決財會專業(yè)教學計劃中的問題，筆者有以下幾點建議。

（一）落實準確的教學目標

財會專業(yè)的一線教育工作者應當切實落實財會專業(yè)教學的培養(yǎng)目標。在制定教學計劃的過程中，應當對教學目標進行充分的分析，以保障教學計劃的科學性和合理性。財會專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域比較廣泛，幾乎涉及到各行各業(yè)，例如工業(yè)企業(yè)、行政單位、事業(yè)單位、外資企業(yè)等。就業(yè)領(lǐng)域的廣泛為財會專業(yè)的學生提供了就業(yè)的機遇，同時也向財會專業(yè)的教學提出了挑戰(zhàn)。因此，教師在制定財會專業(yè)的教學計劃時，應當準確把握專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學目標，以保證所完成的教學任務都是為制定的教學目標做基礎。

（二）完善課程設置方案

教師在明確培養(yǎng)目標的前提下，應當進行科學合理的課程設置安排。每一學期的課程安排都應當與學生實際學習能力相適應，切不可一直延續(xù)使用舊的課程設置，這樣可能會導致教學質(zhì)量的下降。在進行課程安排的過程中，應當對財會專業(yè)的專業(yè)課進行科學合理的安排，切不可將教學內(nèi)容安排得過于緊密，這樣將會影響學生的知識接受能力。同時對于公共基礎課程以及其他課外活動，教師在制定課程安排的過程中，也應當對其進行適當?shù)目紤]。財會專業(yè)要求學生是全面發(fā)展的復合型人才，對學生的文化程度以及職業(yè)道德要求相對比較高，這就要求教師在課程安排的過程中，應當充分考慮對學生的職業(yè)道德的培養(yǎng)。總之，通過不斷地完善課程設置方案，將會大大地提高財會專業(yè)的教學質(zhì)量以及學生的學習能力。

（三）注重學生實踐能力的培養(yǎng)

作為一名優(yōu)秀的財會專業(yè)的畢業(yè)生來說，畢業(yè)后能夠很快地進入工作狀態(tài)是十分重要的，這就需要學校更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力。財會專業(yè)是一門要求“動手能力”較強的學科，學校如果過分重視理論教學而忽視實踐能力，那么要求財會專業(yè)學生短時間內(nèi)進入工作狀態(tài)以及完成工作內(nèi)容幾乎是不可能的事情。因此高校在制定財會專業(yè)的教學計劃過程中，應當進行針對性教學，同時合理安排實踐課程，切實提高學生的實踐能力，以提高學生的就業(yè)競爭力。

四、財會專業(yè)大學教學計劃的內(nèi)容

財會專業(yè)涉及到的學科比較多，涉及到的專業(yè)知識比較復雜，這就需要教師在制定教學計劃時對教學內(nèi)容以及學科進行科學合理的安排。財會專業(yè)的教學內(nèi)容主要涉及到會計專業(yè)知識、相關(guān)的法律知識、職業(yè)道德建設、實踐能力培養(yǎng)、核算模式等，由于涉及到的知識面比較廣泛，而且知識之間的系統(tǒng)性較差，因此財會專業(yè)的教師在制定教學計劃的過程中，應當將各個學科進行科學合理的安排，以切實提高教學質(zhì)量。接下來，筆者將對財會專業(yè)的主要教學計劃內(nèi)容進行詳細的說明，以供參考。

（一）財會專業(yè)核心教學內(nèi)容

財會專業(yè)的核心教學內(nèi)容較多，而且教學難度較大，大部分學生在進行學習的過程中，需要較長的時間理解。因此教師在制定這一部分教學計劃的過程中，應當充分考慮學生整體的學習能力以及接受能力。一般來說財會專業(yè)的核心教學內(nèi)容包括以下幾個方面：首先就是會計基礎知識。會計基礎知識既是財會專業(yè)的基礎教學內(nèi)容，同時也是較為核心的教學內(nèi)容。會計基礎知識的教學質(zhì)量直接關(guān)系到學生今后的學習質(zhì)量，因此在教學整體課時安排上應當占據(jù)重要位置。它的主要內(nèi)容包括了會計計算原理和一些基礎的會計知識等。學生通過對這門學科的學習會基本掌握財會專業(yè)的學習方向，為今后的學習打下堅實的基礎。其次就是工程會計。這一部分內(nèi)容也是財會專業(yè)的基礎內(nèi)容，主要涉及到了我國大部分企業(yè)的財務管理以及會計核算技術(shù)的學習。通過進行這一學科的教學，學生可以將所學財會理論與實際相結(jié)合，在一定程度上提高了學生的實踐能力。最后就是管理會計的教學。作為一名優(yōu)秀的財會工作人員，具有良好的財會專業(yè)素質(zhì)是十分重要的。管理會計屬于現(xiàn)代會計的部分，主要教學內(nèi)容包括財會技術(shù)在企業(yè)各個經(jīng)營生產(chǎn)環(huán)節(jié)的應用思路以及管理方法，尤其是在企業(yè)成本核算上的知識教學。總之，財會專業(yè)的核心教學內(nèi)容比較廣泛，涉及到的知識面比較寬，教師在制定教學計劃的過程中，應當對各個學科進行詳細的分析以及討論，切實保證重點教學內(nèi)容的順利進行。

（二）審計學科的教學

作為財會專業(yè)的重要教學內(nèi)容之一，審計學科向來是教學的重點，同時也是教學的難點。這主要是因為審計學科的教學內(nèi)容較為晦澀，而且在教學過程中涉及到了較多的專業(yè)理論知識，這就導致學生在學習過程中有一定的學習壓力。審計學科的教學研究一直是財會專業(yè)的研究熱點，對于如何切實提高該學科的教學質(zhì)量是每一個教學工作者所關(guān)注的焦點。學生通過對審計學科進行系統(tǒng)的學習，可以認識到作為一名優(yōu)秀的財會專業(yè)工作人員，應當具有對企業(yè)進行監(jiān)督的責任。審計工作對大部分企業(yè)來說是十分重要的財會工作之一，因為它將直接關(guān)系到企業(yè)的切身利益，關(guān)系到一個企業(yè)的生存發(fā)展，對企業(yè)起到了一個經(jīng)濟監(jiān)督的重要作用。近年來，大部分相關(guān)的企業(yè)都加強了對審計工作的要求標準，甚至相當一部分企業(yè)加強了與專業(yè)財會企業(yè)的合作，來完善自身的財會審計工作。因此高校應當提高對財會專業(yè)審計學科的教學質(zhì)量，通過不斷的創(chuàng)新教學方法，切實提高學生的審計工作能力，為財會專業(yè)學生今后的就業(yè)打下堅實的基礎。

（三）財會專業(yè)實踐教學內(nèi)容

教師在對財會專業(yè)的學生進行教學的過程中，除了重視財會理論的教學外，還應當加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，因此為了切實提高學生的實踐能力，教師在制定教學計劃的過程中，應當注意理論聯(lián)系實際這種教學方法的運用。會計實踐課的開設目標就是為了鞏固學生學到的理論知識，同時學生通過實踐活動或者實驗課程可以提高對專業(yè)理論的應用能力。總之，財會實踐能力的教學是必不可少的，教師應當對此引起高度的重視，提高學生的實踐應用能力。

（四）財會電算化教學

電子信息技術(shù)的發(fā)展給社會各行業(yè)都帶來發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。財會專業(yè)的電算化教學是近年來才興起的一門新型學科。財會專業(yè)的電算化教學切實保障了學生的計算機水平，提高了學生對計算機的應用水平。會計核算與計算機的結(jié)合充分保證了財會核算工作的科學性以及準確性，因此高校應當加強對學生電算化技術(shù)的培養(yǎng)，加大對學校硬件設施的投資，切實保障電算化教學工作的順利進行。另外教師在制定教學計劃的過程中，應當對電算化教學引起重視，切實保障電算化教學的質(zhì)量。

（五）比較會計的教學

所謂的比較會計就是外國會計，即國外財會專業(yè)的部分內(nèi)容。這一部分內(nèi)容主要就是充分汲取國外的會計經(jīng)驗，并與我國實際情況相結(jié)合。財會專業(yè)的學生通過對這一部分內(nèi)容的學習，可以準確掌握國外一些先進的財會專業(yè)技術(shù)，同時有利于提高學生的創(chuàng)新能力。作為一名財會專業(yè)的學生，就業(yè)范圍比較廣泛，其中進入外資企業(yè)也是一種就業(yè)方向，因此充分了解國外的財會知識會切實提高學生的就業(yè)競爭力，使學生能夠盡快地進入工作狀態(tài)，了解工作流程以及提高工作質(zhì)量。教師在制定教學計劃的過程中應當對比較會計的教學內(nèi)容做科學合理的安排。

（六）選修課程的教學

財會專業(yè)的選修課程比較豐富，例如基建會計、預算會計、交通運輸會計等，包含的方面比較廣泛，這就為學生的學習提供了方便。學生在進行選修課程的學習過程中，可以根據(jù)自己的學習要求以及學習興趣進行選擇，而教師在制定教學計劃的過程中，應當對選修課程進行合理的安排，切不可因為學生人數(shù)較少而取消選修課程的教學工作，這既是對學生的不負責任，同時也是對教學工作的不負責任。選修課程的安排主要就是為了豐富學生的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習潛力，因此教師應當對選修課程的安排盡可能合理化和科學化，以切實提高學生的學習能力以及教學質(zhì)量。

五、財會專業(yè)大學生教學計劃

為了切實保障教學質(zhì)量以及學生的學習能力，教師制定科學合理的教學計劃具有十分重要的意義。財會專業(yè)的教師在制定教學計劃的過程中，應當以往屆學生的教學計劃為參考依據(jù)，同時與當屆學生實際的學習能力相結(jié)合，在學習的過程中再不斷地完善教學計劃，以保障所制定的教學計劃符合教學的實際情況，切實提高財會專業(yè)的教學質(zhì)量。接下來筆者依據(jù)自己的教學經(jīng)驗，制定一份財會專業(yè)部分專業(yè)內(nèi)容的教學計劃，以供參考使用（見表1）。

六、結(jié)論

綜上所述，財會專業(yè)的教學工作水平對學生的學習能力以及知識應用能力有著較大的影響，因此教師在制定教學計劃的過程中，應當汲取教學經(jīng)驗，同時對學生的實際學習能力做充分的了解，最終制定出科學合理的教學計劃。財會專業(yè)大學生教學計劃的制定是一份相當繁瑣的工作，學院在進行制定的過程中，可以通過小組探討等方式進行，不斷地完善教學計劃，同時豐富教學內(nèi)容，切實提高整體的教學水平以及學生的綜合能力，為財會專業(yè)學生的今后就業(yè)打下堅實的基礎，為我國的財會專業(yè)的教育事業(yè)做出貢獻。X

參考文獻：

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