影視資源在小學語文教學中的有效運用

黃海濤

當前在信息技術條件完備下，人們不出門就能夠豐富自己的知識庫，隨著影視資源豐富發展它成為人們生活不可缺少的要素。隨著小學語文教學改革的推進，也要求教師具備利用影視資源的教學技能，以豐富小學生的語文教學資源和拓展其文學修養知識面，以完善教師的教學技能內涵。最終為小學語文教學活動的開展搭建寬闊的知識平臺和實踐活動空間，從而使小學語文教學活動與時代發展同步，與小學生身心成長需求同步，更與小學語文發展趨勢同步。

一、影視資源在小學語文教學活動中運用的必要性

小學語文教學方式的不足強烈要求與影視資源相結合。在小學語文教學觀念里存在著教師為本的傳統教育理念，這一教育理念處處彰顯且膨脹著，特別是在教學活動中所有的教學活動環節和方面都是由教師決策和實施，而學生的學習主體地位被擱置，只能夠聽從和服從教師的安排。其結果這樣的教學方式不但禁錮了小學生的主體訴求，而且使小學語文教師的業務水平一直處于主觀盲目實施狀態。這就需要教師轉變教學觀念，立足時代之趨勢，小學語文發展之實情和小學生身心之規律，把影視資源引入到小學語文教學活動中，以求改變小學語文教學的方式，以此給小學語文教與學帶來發展的內驅力。

二、影視資源在小學語文教學活動中運用的策略

1.影視資源在小學語文閱讀教學中的有效運用。……