如何做好低年級(jí)語(yǔ)文的拼音教學(xué)

劉立彪

拼音是幫助學(xué)生系統(tǒng)識(shí)字的手段，降低了學(xué)生識(shí)字過程中的難度。借助拼音，可以將漢字的讀音具體化，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維模式，降低識(shí)字難度。為了做好低年級(jí)學(xué)生的拼音教學(xué)，教師要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。同時(shí)，教師也要結(jié)合生活實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。除了生活中的實(shí)例，教師也要具備創(chuàng)建教學(xué)情景的能力，在具體的場(chǎng)景中，吸引學(xué)生的興趣，打磨學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

一、制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)

拼音是一切語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開始，良好的基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的影響。為了保證拼音教學(xué)的順利實(shí)施，教師要做好備課工作，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

低年級(jí)的小學(xué)生由于接觸學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，尚不具備學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，這是教師計(jì)劃中應(yīng)注意的問題。因此，在教師的計(jì)劃中，應(yīng)能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。例如，在拼音教學(xué)的初始階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)字母表，掌握26個(gè)字母。對(duì)拼音而言，字母表是拼音的組成部分之一，帶有趣味性的教學(xué)方式對(duì)學(xué)習(xí)有積極的影響。教師可以將字母表改編成一首兒歌，利用音樂的形式促進(jìn)學(xué)生的記憶。

在拼音教學(xué)中，教師要吸收先進(jìn)的教學(xué)觀念，大膽結(jié)合外部因素，開發(fā)不同的教學(xué)方法。在低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣是主要?jiǎng)恿碓础Ｒ虼耍處煹慕虒W(xué)方法應(yīng)有一定的趣味性，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師也要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。……