中考英語總復習策略

王芳芳 劉小蘭

一、補全對話

該題型得分率較低主要有于以下幾個原因： 1.學生口頭交際語背得太少，有些學生連Hows it going？ Whats the matter？ What happened？ Hows your new school？等基本交際語都寫不對。2.學生在根據上下文推測空格處所要填的內容方面有困難。40%的學生補全對話的5個空格只填2～3個，剩下的2～3個空格通常都為空白。3.學生寫出的句子語法錯誤較多。

針對第一個原因，教師一方面可要求學生每天背誦并默寫1～2 個口頭交際語。在背誦過程中，要提醒學生不要馬虎大意，切不可將Whats the matter？寫成Whats matter？也不可將What happened？寫成Whats happened？ 另一方面，教師在講課的時候，可以盡量整節課用英語來講授，增加英語口頭語的輸入。當對學生提問時，要求學生用完整的符合英語語法的句子回答問題。還有，教師可以把每周四設定為英語日，在這一天，全班學生必須用英語與同學對話，為學生營造一個英語世界。這項規定剛開始實施時可能會有較大難度，但只要教師以身作則，將它當成一項硬性要求來堅持，一兩個月后，必能帶給學生巨大的好處。

針對第二個原因，首先，指導學生通讀對話，并就此推測雙方的身份、談話內容和雙方的關系。其次，指導學生根據上下文語境、標點符號初步確定并用鉛筆書寫答案。例如A：__________________？ In a hotel？ B：We camped in the mountains. 從空格后的in a hotel？ 和回答We camped in the mountains.可得知，空格處應該詢問地點，應該填寫Where 開頭的特殊疑問句。又因為后文的In a hotel？和動詞過去式camped存在，所以正確答案是Where did you live/stay？ 不少學生答案為Where did you go/camp？ 或Where do you live/stay？都是因為忽視了上下文的語境。

針對第三個原因，教師應指導學生仔細檢查句子的語法是否正確，并最終確定答案。……