主題式教學模式在高中信息技術教學中的運用

徐健

隨著信息化的高速發展，我們到處都能夠看到計算機在生活、學習以及工作中的應用。計算機教學開始在我國的教育體系中展開，在初中、高中時期學習好計算機的基礎知識變得愈發重要。新課標改革之后，計算機教師開始在高中計算機教學中運用主題式教學模式。

一、主題式教學的基本內涵

“主題式教學模式”即高中生在信息技術教師的教學指導之下，以某一個主題為學習的目標，圍繞著高中信息技術的書本上恰當的學習內容，而將高中信息技術書本上每一個主題都串聯起來進行有效的學習。高中生能夠在高中信息技術教學方法當中主題式教學模式的教學過程當中可以學會從大局觀上考慮問題。在高中信息技術教師實行了高中信息技術教學當中主題式教學模式之后，可以讓高中生不再僅僅是以前零散的進行知識的學習，而是圍繞著高中信息技術教學過程當中每一個知識點構建一個主題化、情景化以及真實化的教學主題進行高中信息技術教學。比如說，在高一上學期的《信息技術基礎》（必修）課本當中一共分為五個主題，分別是（1）信息的概念、特征、作用，技術基礎以及信息技術的應用；（2）信息的安全和道德，包括計算機病毒和黑客的定義、特征等；（3）Windows基礎知識：鼠標與鍵盤的基本操作；文件夾的移動、刪除、新建、命名、重命名、連續選中、不連續選中；輸入法的相關知識（一些標點符號的輸入方法）；常用快捷等；……