區(qū)域推進高效課堂教學改革的實踐和思考

劉厚周

泰和縣從2013年2月正式啟動了高效課堂教學改革，并本著立足實際、勇于探索的精神，按照“培訓先行、典型引路、梯度推進、形成常態(tài)”的工作思路，將高效課堂逐步推進并覆蓋全縣所有學校、學校所有年級、所有學科，積極穩(wěn)妥地實施全縣高效課堂教學改革，全縣所有學校辦學水平不同程度地得到提升，形成了特色辦學；絕大多數(shù)教師的專業(yè)成長得到加快，增強了專業(yè)素養(yǎng)；學校學生的品德素質和學習能力得到提高，豐富了素質教育的內涵。

一、大處著眼、高位推動

1.攪動思想。以往的課堂教學往往以“統(tǒng)”（統(tǒng)一性教學）、“獨”（教師獨占課堂）、“死”（教師教死書，學生讀死書）、“費”（費時費力，教學效率低）為主要特征的課堂教學結構，這種課堂結構難以適應未來競爭的需要。因此，改革傳統(tǒng)課堂教學模式就顯得十分重要和極其必要，創(chuàng)立和建設高效課堂也就勢在必行，是人才培養(yǎng)和發(fā)展的需要，是實施新課程要求的需要。我們首要的是轉變觀念，提高認識。

2.高位推動。泰和縣縣委、縣政府對全縣推行高效課堂教學改革工作十分重視。2013年政府就劃撥50萬元專項資金用于高效課堂教學改革啟動經費；2014年更是將全縣中小學高效課堂教學改革工作列為縣政府2014年度重點工作，寫入政府工作報告，并再次劃撥100萬元專項資金扶持全縣高效課堂教學改革工作。縣政府分管領導多次與縣教育體育局主要領導一起深入學校，深入課堂與一線教師直面高效課堂，并多次召開學校領導、教師、學生座談會，現(xiàn)場研究解決工作中出現(xiàn)的問題。……