架起溝通橋梁，創新家校聯通會

一、傳統的家校聯通會

一般情況下，學校一個學期在期中考試后召開一次家長會，其程序首先是對學生上學期期中考試到本學期期中的考試的表現及成績給家長通報，然后點名表揚或批評一些學生，最后，教師提出幾點要求。這種傳統意義上的家長會已經不再適應現代社會發展的需求，同時會導致一些不良后果和現象。如，一些成績差和表現差的學生的家長覺得自己的孩子一無是處，感到參加家長會很沒有面子，下次家長會就不來參加了；一些留守學生由于父母長期在外打工，由其年邁的爺爺奶奶或外公外婆等監護人來參加，因為“隔代親”導致過分溺愛，教師與其溝通時出現障礙；一些既年輕又有文化的家長只是表面了解孩子的成績和表現，未能更深層次的對這所學校、這個班級和自己孩子的潛能和內心世界的了解而大失所望；一些家長因為家長會的老調重彈的形式索然無味而互相私聊，甚至頻頻出現接打手機、隨意進出、隨地吐痰等現象，如此，嚴重影響家校聯通會的效果，創新家校聯通會勢在必行。

二、創新的家校聯通會

根據教師掌握的學生情況和家長對子女各方面的迫切要求，筆者嘗試對學校、班級和個人進行全面分析，用圖片和文字材料配上視頻的家長會，收到了良好的教育效果。下面，以七年級下學期期中考試后的一次家長會為例進行闡述。

家長會的課件模板主題是“為了托起明天的太陽”，下面是副標“溝通、理解、合作”，落款是“×班家長會” ×年×月×27日。……