《人民日報》解讀“中國夢”引領大學生理想信念教育

王坤

《人民日報》評論員指出：中國夢歸根到底是人民的夢。筆者從分析當代大學生理想信念現狀入手，分析了部分大學生理想信念偏差的原因，提出了以中國夢引領大學生理想信念教育這個新課題。

一、當代大學生的理想信念現狀及原因分析

《人民日報》沈壯海、佟斐：用中國夢凝聚強大精神能量。大學生處于初步形成世界觀、人生觀的重要階段，理想信念正確與否，直接影響他們未來的人生走向。當代大學生理想信念主流是積極健康的，對理想的思考更趨務實。絕大多數大學生把自己的理想定位于自己未來的事業的同時，也提出了要用所學的專業知識來“回報祖國和社會”等崇高遠大的目標，表現出了強烈的愛國主義情懷和社會責任感。但是，我們也要看到在西方文化和市場經濟消極因素的悄然滲透下，部分大學生的思想中已經滋生出利已主義、拜金主義、享樂主義的稗草，出現了一定程度的理想信念危機。部分大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取，更有甚者理想虛無縹緲，無所追求。

大部分學生能夠樹立務實崇高的理想和堅定的信念，說明當前高校大學生思想政治工作和理想信念教育總體上是有成效的。少數大學生出現的理想信念偏差，有的理想信念扭曲甚至走上違法犯罪的道路，是在自身身心發展尚未成熟，對自我以及社會認識不足，經濟全球化進程日益發展，各種文化思潮和價值觀念沖擊，某些腐朽落后生活方式侵蝕、市場經濟和網絡的負面影響導致的。但這也從一定層面上反映出當前高校對大學生理想信念教育的薄弱環節，加強大學生理想信念的教育任重而道遠。

二、“中國夢”的內涵

黨的十八大以后，習近平總書記在國家博物館參觀《復興之路》展覽期間發表了重要講話，提出并闡述了“中國夢”這個在全社會引發共鳴的話題。總書記說：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女共同的期盼。歷史不斷的告訴我們，國家好，民族好，大家才會好，實現中華民族偉大復興的事業，需要一代又一代中華兒女的共同努力?！笨倳涥P于“中國夢”的詮釋，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿景，為黨帶領人民開創未來指明了前進方向。

“五四”青年節前后，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時指出：廣大青年一定要堅定理想信念?！肮Τ缥┲?，業廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念。

三、以“中國夢”引領大學生理想信念教育

對于黨和國家來說，理想信念的動搖是最根本、最危險的動搖。作為黨和國家事業的接班人，大學生的理想信念與國家的前途命運唇齒相依?！爸袊鴫簟睂腋粡?、民族振興、人民幸福的夢想緊密結合在一起，體現了國家利益、民族利益和個人根本利益的一致性，提法親切，易于理解，對大學生具有顯著的引導、凝聚和激勵作用。因此，緊跟時代腳步，緊扣時代脈搏，用實現偉大的“中國夢”統一思想認識，大力強化大學生理想信念教育，引導學生樹立積極、健康、科學的理想信念已成為擺在高校學生工作者面前的首要任務。

（一）以“兩課”為基地鞏固理論基礎。強化理論教育是堅定理想信念的重要途徑。以實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧為本質內涵的“中國夢”，不僅是對五千多年中華民族優秀文明的傳承，對近現代中華民族發展歷程的深刻總結，更是對新中國成立，特別是改革開放以來黨領導全國各族人民偉大實踐的高度凝練。他不僅承載著歷史的滄桑厚重，而且體現著改革創新的時代特征。因此，要充分發揮“兩課”的主渠道作用，通過現代的溝通式、滲透式教育方法引導學生深刻理解、全面理解把握“中國夢”豐富的思想內涵、實踐體系和歷史意義這個完整嚴密的體系。更重要的是，通過理論學習啟發學生清醒認識自己作為實現“中國夢”的中堅力量應當肩負的責任，明確自己的成才目標，增強對中國文化的自信，自覺用中國特色的社會主義文化構筑自己的精神信仰，努力使自己成為實現“中國夢”的有用之才。

（二）以“以人為本”為理念貫穿教育始終。“以人為本”就是“以學生為本”，尊重學生的主體地位與成長成才規律，引導和服務學生把個人夢想與國家夢想、民族夢想緊密結合，把解決學生思想問題與解決實際問題相結合，在推動社會進步發展中實現個人成長成才。當代大學生重視個性發展、自我規劃和自我價值的實現，對于他們而言，中國夢是 “創業夢”、“成才夢”、“報國夢”……而且每個人的夢想都不盡相同。因此，作為教育工作者要高度關注大學生成長中的困惑，滿足大學生成長對理想信念的需求，提高理想信念教育的針對性，幫助學生找到“中國夢”與個人成長成才的結合點，增強大學生對理想信念教育的認同感。

（三）以社會實踐為平臺鞏固教育成果。理想信念是思想認識問題，更是實踐問題。脫離社會實踐的理想信念常常淪為空想或幻想。高?？衫霉澕偃蘸秃罴僖浴爸袊鴫簟睘橹黝}組織開展形式多樣的社會實踐活動，比如：參觀革命烈士紀念館，緬懷革命先烈的豐功偉績；走訪離休老同志，聆聽他們講述在革命戰爭年代的親身經歷和改革開放以來國家發生的巨大變化，感受他們的愛國情懷； 組織大學生到社區基層做青年志愿者，引導學生認識國情、了解社會、融入社會、奉獻社會。同時，在親身實踐中將理想信念內化于心，外化于行，不斷超越并實現自我。

（四）以校園文化建設為抓手營造教育氛圍。要將“中國夢”的豐富內涵融入校園文化，占領高校文化陣地，營造“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”的校園氛圍。一方面，要充分利用校園廣播、學報、校刊等傳統媒體，高度重視利用網絡微博、QQ等新媒體加強對時代主旋律的宣傳，以正確的與論導向引導大學生對時事政治和客觀世界的認識，使黨的路線、方針、政策深入人心，使祖國繁榮富強的面貌不斷呈現。另一方面，要組織豐富多彩的校園文體活動，使每一個學生都有機會參與，豐富學生的業余生活，陶冶學生的情操，全面提高學生的綜合素質。促使學生在形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎上，激發學生積極向上的競爭精神，點燃每一位學生理想的火花。

作為知識的傳播者和思想的引路人，高校學生工作者應緊密結合黨的十八大提出的“立德樹人”的根本任務，教育引導廣大學生勇擔時代重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

參考文獻：

1.本報評論員.實現中國夢必須堅定理想信念——二論學習貫徹習近平總書記五四重要講話精神[N].中國教育報，2013-05-07.

2.楊曉慧.把“中國夢”融入大學生思想政治教育之中[N].中國教育報，2013-4-16.

3.劉志堅.重視當代大學生的理想信念教育[N].光明日報，2005-06-22.

4.習近平同青年代表座談：在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想[N].人民日報，2013-5-5.

（作者單位：陜西省行政學院）