對當前我國藝術類教材出版的思考

李桂英

摘要：隨著我國藝術教育事業的不斷發展，藝術類教材的出版與完善工作是其重要組成部分。當前我國藝術類教材內容組織、編寫、出版發行等環節都存在相關問題，本文旨在通過研究當前藝術類教材出版所出現的問題，結合現實發展現狀，找到能夠重塑藝術類教材建設的合理對策，推動我國藝術教育事業的發展。

關鍵詞：藝術類教材；出版；對策

隨著我國教育事業的發展，藝術教育規模與層次的劃分進一步擴大，更加專業的教育體系與課程設計開始融入進我們的教學體系中，與此同時，藝術類教材也需要在這樣的變革中進一步進行調整。

一、我國藝術類教材出版現狀

我國藝術類教材出版正經歷著一個變革的時代，各種變化與發展使其也要在這種不確定中實時完善與更新，可以說，當前我國藝術教材出版既面臨著機遇，同時也要應對殘酷的挑戰。

（一）藝術類教材的供給與需求均保持過剩狀態。供給與需求往往是呈現互補態勢，但在當前我國藝術類教材的出版現狀中我們不難看到，對其需求與現實中的供給均保持旺盛。我們從2014年關于大中專教材的調查數據發現，10年高職高專各類教材品種漲幅已達243.77%，從側面體現出我國對于專業教材需求量十分巨大，而在關于中國職業教材的發展報告中數據顯示，藝術類教材在這10年中比例不斷加大，一定程度上有供給過剩趨勢，但由于當前藝術教材出版水平較低，我國在近些年藝術教材上面注重量大于質，導致了藝術類教材在需求上同樣處于旺盛狀態，人們渴望得到更完善的藝術類教材，才會出現當前供給過剩與需求量均處于過剩態勢的矛盾怪圈中。

（二）出版壟斷現象與專業化態勢的抗衡。從目前全國職業教育教材出版機構的布局來看，作為教育部直屬的專門進行教材編輯出版的高等教育出版社在市場競爭中具有絕對優勢，其出版的各種教育教輔資料涵蓋各個學科。類似的是，一些中小型的出版社對于大型出版社來說，面對出版資源上的劣勢和經濟壓力，它們則選擇在專業上下功夫，例如上海人民美術出版社、中國建筑出版社等在其專業領域都有很強的優勢，它們將規模種類、數量上面的劣勢通過努力轉變成質量精良上的優勢，所以，目前我國藝術教材類市場展現了一種出版壟斷現象與專業化態勢分庭抗禮的局面。

二、我國藝術類教材出版建設出現的問題

從上文我們可以看到，根據目前我國藝術類教材發展現狀來看，我國藝術類教材出版數量眾多，但仍滿足不了人們對于藝術類教材的需求，不能很好地應用于藝術工作，在教材建設方面，還存在著許多問題，導致了目前態勢。

（一）教材內容缺乏針對性。從目前所出版的藝術類教材內容上看，大多數內容在編寫過程中基本上都是借鑒同學科相關教材教輔，大致框架嚴重雷同，而框架內的具體內容也只是根據出版需要進行有目的地刪減。由此可見，市面上的藝術類教材其實在內容上重復較多，陳舊的內容往往換湯不換藥的持續編寫進每一年的教材中，這樣雷同的藝術類教材缺乏對于學生學習的針對性。所謂專業性，就是指藝術類教材在內容上的設置，必須在充分考慮基礎知識的基礎上，加入內含不同專業特點和教材功能的專業針對內容。而我們知道，藝術類教材不同于其他教材，它所要求的創新性、發展性要求其教材必須不斷完善，它所面向的學生具有不同的藝術特性，對藝術的理解不盡相同，所以在教材的內容選擇上面，必須具有某一方面的針對性或專業特性，其內容必須與時俱進的融入新的技術、新的理念、新的工藝，把教材編精而不是注重量的普及，這樣我們在對其運用的過程中才能不斷提高學生對以藝術的認識，發散學生的藝術思維，而不是僅僅滿足學生對于藝術要求的最底線。

（二）教材編寫缺乏專業性。藝術教育相比于其他教育，更加突出對于學生“感受”的判斷，目前市場上對于具有專業性的藝術類教材屬于供過于求的狀態，這種發展趨勢給我們的藝術類教材編寫者提出了明確的要求，那就是在在對于教材的編寫人員與教師的選擇上，要更多地注重其對藝術的了解，對市場的把握和對學生需求的判斷。目前，我們在藝術類教材編寫工作中出現了許多專業不對口的現象，即一味追求編寫速度與數量忽視了運用專業人員去幫助教材編寫更加具有專業特性。教材編寫，是一項嚴謹認真的工作，關系著每位運用到教材的同學對于藝術知識的把握，甚至影響著學校教育的長久發展，但現在教材編寫工作似乎成為一項大眾工作，在工作過程中沒有很好的對各個環節進行監督管理，使得現在藝術類教材在市場上的缺乏。

（三）教材設計大眾化。藝術類教育不同于其他教育知識的傳授，它更注重學生對藝術的敏感性和綜合素質的培養。但在當前藝術類教材出版上普遍出現教材的設計過于大眾化，其設計模板簡單直接，適用于所有學科的知識講授，再加上上文所說內容上的簡單重復，導致藝術類教材專業上的不足。當前，我們并未對于藝術教材的設計有更多的見解和創新性思維，只是一味的模仿過去的陳舊教材講授模式，照搬照抄，并沒有真正在了解各類藝術的不同特點之后采取不同的設計思路，并未真正考慮對于不同藝術種類不同學生的接受方式，長此以往，我國藝術類人才將呈現出平庸大眾化趨勢。

（四）教材出版功利化。在藝術類教材出版過程中，教師們的素質發揮受到限制，緊迫的出版時間和繁瑣的出版數量使得教材出版成為一件任務，這十分不利于教材出版行業為建設。許多出版社只是注重眼前出版物所獲得的利潤，根本不會去思考教材出版后的相關建設，對于學生和教育機構所需求的更加專業化、高質量的藝術類教材需求更是不予理會，長此以往，將嚴重影響出版行業，同時對于教育事業也是巨大打擊。

三、對我國藝術類教材出版未來思考

（一）樹立正確藝術類教材出版觀念。教材是實現教育目的的重要工具，是我國各個院校開展藝術教育的重要組成部分，專業的、高質量的藝術教材是培養更多藝術人才的保障，也影響著藝術院校能否在社會教育中不斷發展，屢創佳績的重要工具。我們要在藝術類教材出版工作進行過程中樹立正確的教材出版觀念，包括對于教材內容的設計選擇、出版發行、以及效果反饋各個環節進行思考，不斷更新自己的固有發展理念，與時俱進，朝著共同的教材建設目標而不懈努力。

（二）運用專業的編寫團隊。專業的編寫團隊，需要對藝術具有很強的敏感度，充分了解學生的需求，能夠將專業的藝術知識由淺入深的帶進教材中，而且具有學習能力，能夠不斷的主動提高自身專業素質。專業的編寫團隊需要有專業的學科帶頭人進行總體規劃，能夠在編寫過程中合理安排編寫任務，能夠充分發揮每位專業編寫人員的寫作積極性，并且能夠建立相關獎懲機制。只有教材的編寫者素質有了更好的保證，才能進一步保證教材從內容設計到可行性均有保證。

（三）加強對教材準入的監管。面對市場上內容繁多的各式教材，我們需要加強對其準入的監督管理，教育部門在加強監管的同時也應出臺相關法律法規與管理措施，對各類藝術教材的市場準入進行篩選與把關，同時對以獲取利益為主忽視出版物質量的出版社進行相關處理。

我國藝術事業的發展正呈現空前旺盛的態勢，越來越多的人想要通過學習了解藝術、感受藝術，而我國相關藝術院校的建設也如火如荼，那么這就對藝術類教材出版提出了更高的要求，藝術類教材出版工作任重而道遠。不可否認，我國當前在藝術類教材出版建設方面存在一些問題，但我們有理由相信，只要我們從實際入手，在藝術類教材出版的各個環節出發，真正將改革做到實處，我國藝術類教材出版建設工作會有好的發展。

參考文獻：

1.郭偉.高校教材建設與管理的現狀及策略研究[J].中國電力教育，2010（4）.

2.陳琳，蔣艷紅，李凡，王矗.高校教材建設的時代性要求研究[J].現代教育技術，2011（10）.

（作者單位：重慶大學出版社）