當前高校廣播臺的發展現狀和趨勢

盧暢

高校廣播臺作為重要的校園宣傳機構和媒體，是每個大學校園內必不可少的一個社團組織，是大學校園傳播各類信息、宣傳先進文化和黨的路線方針政策、活躍校園生活的重要載體，也是不可忽視的有發展前途、鍛煉學生能力的校園平臺。高校廣播臺作為校園最受歡迎、受眾面廣的媒體，建立了穩固的媒體地位，為校園文化的交流與傳播做出了巨大的貢獻。校廣播臺與其他社團最大的不同，就是它有多樣的節目形式和豐富的欄目內容，以筆者所在的廣播臺為例，就有十幾種類型的節目。

一方面，高校廣播因其具有傳播信息快捷、播音內容豐富、廣播類型多樣靈活、感染力強、貼近實際和生活、緊跟學生腳步等特點，廣播臺的發展是被看好的；但另一方面往往隨著校園的歷史發展、媒體的變化和時代的推進，廣播臺又陷入了諸多的困境，其影響力被極大削弱，存在一些落后的現象。本文將就廣播臺的基本情況以及通過對高校校園廣播情況的考察，梳理其發展現狀、自身優勢作用，并分析在媒體競爭日益的大背景下，針對現存的問題，緊貼實際，切實找出高校廣播臺發展出現的落后情況及原因，進而提出加強和改進高校廣播臺發展的一些建議和策略，以促進校園廣播更好的發展。

一、廣播臺的基本情況

主要介紹分為部門分類、播音形式、播音制度、播音時段和欄目設置：

（一）部門分類。主要有四個部門：播音部、編輯部、宣傳部和辦公業務部，部分高校廣播臺根據實際需要選擇設置外聯部。播音部和編輯部是核心部門，編輯們提前對節目稿進行編輯制作，播音部負責對這些節目進行廣播，宣傳部主要負責每次活動展板的繪制及進行其他與廣播宣傳相輔相成的宣傳活動，外聯則是為廣播臺積累資金的重要部門，為臺里各項活動籌集資金。

（二）播音形式。廣播臺的播音形式是有兩種，分別為錄播節目和直播節目，而絕大部分播音節目都采取直播的形式，只有遇到特殊情況或是特別欄目時，采取提前錄播的形式，比如學年初迎新生時，廣播臺會承擔循環廣播提醒新生的注意事項和入學須知等內容，如果是直播的話，主播們將要一遍遍地播音，很耗費人力。而如果提前錄好內容，只需到時播放即可。

（三）播音時段。廣播臺覆蓋面極廣，幾乎可以在全校各個區域聽到主播優美動聽的聲音。校園廣播一天內一般分為兩個時段，分別為中午放學后和下午放學后，節目時長大致為半小時至一小時不等，全天播音時間總共大致在兩個小時左右。周末休息，周日晚上開始全新一周的播音。全校師生在經歷了半天的理論知識學習后，行走在回宿舍的路上，聆聽著廣播中傳來悅耳的聲音，可以收獲更多的課堂之外的有趣的知識。

（四）欄目設置。廣播臺的日常欄目多種多樣，盡量保證師生每天都可以獲取到不同的信息和知識，豐富大家的課余生活。以筆者所在的廣播臺為例，欄目總類型分為新聞資訊類、抒情文章類、舒緩心情類、綜合娛樂類、語言節目類等。星期一主要為新聞資訊類節目，有關于介紹學院西部支教群體、弘揚支教奉獻精神的《逐夢西部》和網羅天下大事的《博聞天下》以及緊跟全球步調、發展國際眼光的《環球資訊》欄目；星期二主要為散文抒情類節目，有溫暖人心、洗滌心靈的《溫情紀實》和心靈深呼吸；之后的三天主要為貼近學生生活的輕松類娛樂節目，其中包括緊跟學生腳步的《學生時代》、旅游類的《玩轉天下》、介紹美容美妝護膚穿衣的《時尚部落格》、感受英語韻味的《英語流光》、介紹各類電影的《映畫世界》、網絡體育快訊的《體壇快訊》、欣賞優美歌曲的《淘，最音樂》以及類似脫口秀的《we are talking》和《一周微博秀》；最后星期日又回歸抒情知性的風格，多為介紹經典書目供大家了解，分別有《心空物語》《漫讀經典》和《文化之音》。這樣豐富多彩的欄目設置，定位不同，受眾面廣，針對性強，可以盡可能地幫助學生了解更多平常沒有時間去深入的各類知識。

二、高校廣播臺的發展現狀

（一）高校廣播臺有其獨特的優勢。一是對于校園文化建設有著極大的促進作用：可以快速起到宣傳的目的、可以對輿論、政策等的發展起著導向作用，同時因為是在校園中的廣播，即廣播環境的特殊性，高校廣播又潛移默化地影響著學生，與課堂上的教學式育人發揮著同樣的監督、教育作用。以筆者所在的廣播臺為例，每周一就有關于弘揚西部支教及奉獻精神的“逐夢西部”欄目，此欄目的所有稿件內容都是以學生身邊的事跡為基礎的，既不會讓學生產生距離感，又可以起到潛移默化影響的育人作用；二是跳出“校園”這個廣播環境分析，高校廣播臺對于輿論的發展方向還具有極強的可控性。比如筆者所在的校廣播臺不對平安夜、圣誕夜等學生過于熱衷的西方“洋節”進行廣播宣傳，而對于中國傳統節日如“端午節”“重陽節”等同學容易忽視卻極富有意義的傳統民族節日進行大力廣播，主要宣傳方式有；播音們在節目前溫馨提示今天的節日、節目中間加入對這個節日的介紹以及讓大家了解一些習俗等；三是校園廣播的播音員大多是學生，因此在廣播中具有較強的親和力；四是傳播內容和形式立足于學生自身，且每一個欄目主持不同的風格可以幫助師生聽眾有更強的參與感；

（二）高校廣播臺存在的問題。一是高校廣播臺的播音員很少是科班出身，沒有受過系統的專業訓練，對于發音的技巧和專業知識都存在不同程度的空缺，而絕大部分校園廣播都是實時直播的，出現錯誤很少可以立刻彌補，一些新人播音員甚至老成員都出現廣播時噴話筒、尖音嚴重、吐字吞音及發音氣虛等現象；二是廣播臺設備老化，運營資金短缺，難以開展大型活動，或者受資金限制導致每次活動質量參差不齊；三是距離感較大，無論是師生與播音員的距離愈加擴大、難以進行實時有效的互動，還是播音影響范圍愈加縮小、校園很多區域如食堂難以有效涉及，都是制約著高校廣播臺的發展；四是廣播臺內部分工較為模糊，有的節目編輯員專業素質有些欠缺，導致節目質量良莠不齊；五是無法及時得到節目的反饋，導致有時廣播節目出現“無人愿聽”的尷尬局面。這些落后現象的原因大致有內外兩個因素，即校園傳統廣播自身的落后和網絡等新興媒體的強勢沖擊。

三、高校廣播臺今后的發展方向

對播音員的甄選要更加嚴格，并且及時給予一定專業知識和播音技巧的培訓，提高播音質量；給予外聯部足夠重視，并且全臺上下都要有“家“的意識，積極為廣播臺外聯盡自己一份力，不斷完善廣播臺硬件設施的建設，同時加大與市場相結合的力度，積極引進外部資金，助力校園廣播更好的發展；重視開展師生互動，緊貼學生實際，不要僅僅滿足單方位的需求，同時也要兼顧多方反映問題；積極吸取新興媒體如網絡的優勢，積極對節目進行反饋整理，與時俱進滿足大學生多種形式的發展要求；必要時可以實現院校聯合舉辦活動，開拓新空間，站在更高水平上發展校園廣播；加大廣播臺的開放力度，著眼于大方向進行發展。

如今新興媒體快速發展，知識經濟、信息越來越全球化，高校廣播臺應該充分發揮優勢，把握有利時機，積極改變弱勢，從而突破校園廣播面臨的發展瓶頸，促進高校廣播更好的發展。

（作者：保定學院漢語言文字專業在讀）