微課在學校體育教學中的應用

宋常青

內容摘要：目前，微課在各類教學中充分彰顯了應用價值。但從當前體育教學情況上來看還有很多不足之處。在體育教學結合微課，不僅培養學生對體育學習的興趣，滿足他們對體育學習的需求，而且在提高體育教學的效果和質量，促進體育教學的改革和發展也是行之有效的。

關鍵詞：微課 體育教學 教學改革 教學質量

近年來，“微課”教學資源在提高教學效果、豐富教學活動、提高教學質量等環節中，發揮了充分作用，贏得了廣大教師的認可和廣泛應用。在公共體育課程中引入微課，引導學生全面掌握體育競技的技巧和方法，提高學生學習的熱情，加強學生的身體素質提高，從而達到了公共體育課的預期教學效果有著明顯作用。

一.微課在體育教學中的作用

1.培養學生學習的興趣。微課的課題體系比較簡單，每節課只講授一兩個知識點，看似沒有全面性、系統性，很多人認為微課有些“碎片化”。但從某方面講，微課針對于特定的人群，傳遞的內容也是特定的，因此微課自身既需要具有較強的系統性，也需要有一定的全面性，它徹底轉變了傳統的教學模式。因為微課必須充分利用先進教學手段，結合計算機技術，運用光、聲、電、形等對學生心理產生相應的影響，從而滿足學生好奇的心理，充分挖掘他們內在的潛力，調動起他們對學習的積極性。如在學習到籃球課程中，先組織學生集體觀看微課教學片，運用“NBA”中文版籃球游戲軟件，制作出相應的微課，再加上形象生動的動畫場面，在這樣的學習環境下，激發起學生學習的興趣。然后再進行室外教學，學生就會主動積極的模仿練習，在班組籃球比賽中，可以做出精彩完美的戰術配合。

2.調動學生學習的主動性。微課教學具有新穎性、形象和直觀性。一些難點知識和重點知識可以更加清晰和直觀的呈現在學生們的眼前，克服了傳統體育教學中的不足，不但可以滿足當代青少年喜歡追求新鮮事物的心理需求，而且也能設計出與教學內容相符的準確動作和逼真的教學環境，在培養學生學習興趣的同時，也能調動起學生學習的主動性和模仿性。

3.統一技術動作的規范性。體育教育有體操、足球、排球、健美操、武術、田徑等項目，不但教學內容復雜，而且內容和規則經常修改，這對體育教師不斷提出新的要求。為此體育教師首先必須要在課堂上做出正確地、標準地示范，確保學生們可以構建起正確的動作概念。每一個需要學習的新動作，必須要通過聽、看、分解練習和模仿等一系列過程，而看做為學生學習動作的基礎，要求體育教師應具有較強的示范能力，如果教師示范動作不規范，那么對學生的學習效果起到直接影響的作用。

二.體育教學中微課的應用

1.直觀形象分解示范動作。在體育教學中，要突出技術動作的難點和重點，尤其是一些難度系數較高的運動，在規定時間內要完成一系列的復雜動作。如：在田徑跳躍項目和體操支撐跳躍空中動作的連續性。由于動作較快，學生很難看清楚這些瞬間的動作，也難以在腦海中快速構建出一個完整動作的畫面。但在微課的運用下，通過微課將體育教師很難以示范的技術環節分解、呈現在學生們的眼前，利用微課課件中的影像定格、慢動作、重放等方式相結合，可以幫助學生掌握每個瞬間動作的難點，同時也能快速的在腦海中構建出完整的動作感知。

2.強化學生的理解模仿。在掌握體育動作技巧時，理解是一很重要的階段。利用微課課件可以將教學內容具體化和形象化，有利于幫助學生理解一些比較抽象和復雜的難點。如：在學習跳遠時，在傳統體育教學中，體育教師以講解為主、示范為輔。雖然在講解中強調了跳遠的難點和重點，但由于示范在一瞬間就完成，學生根本不能看清跳遠的各個過程。但利用微課將跳遠的助跑、起跳、騰空、落地四個過程采用動畫形式演示出來，這樣學生可以掌握跳遠的基本要領。同時在具體練習過程中，教師再對學生的一些不足之處，進行相應的講解，起到事半功倍的效果。

3.明晰對比，提高教學效果。為了糾正學生在練習中出現錯誤動作，體育教師應在示范標準動作的同時，指出容易犯錯誤的原因。利用微課，既能夠播放出正確的動作，也能播放出錯誤的動作，學生在觀看正確動作與錯誤動作時，自我進行比較和分析，就可以減少學生出錯的次數，也避免一些常見的錯誤動作。不但幫助學生快速掌握動作要領，而且也培養了學生分析、解決問題的能力，既簡化了教學的難度也提高了教學的效率和質量。如在學習羽毛球正手擊高遠球時，要讓學生了解到技術要領，教師要引導學生站在最佳的位置上，正確揮動球拍，將球擊出一定弧度和高度。但很多學生剛剛接觸羽毛球，教師所講述的技術要領根本沒有辦法領會，課本上也沒有插圖，學生很難掌握。為了滿足教學需求，利用微課向同學們展示正手擊高遠球操作技術的要領，并配備相應的動作分解視頻，再結合教師的解說，學生邊聽邊觀看，這樣使學生在感受到正手擊中遠球的技術要領，在練習中不斷提高自身的羽毛球技術。

總之，在體育教學中充分運用微課，既可以培養學生的學習興趣，也可以完善在傳統體育教學中的不足。同時通過微課及現代教育技術展示競技體育也是體育教師的責任，讓學生感受到體育的魅力，提高學生學習體育的興趣和熱情，從而達到體育教學效果，提高教學質量。

（作者單位：威海職業學院基礎部）