網絡媒介素養視角下的高校大學生價值觀培養

曹智榮

[摘要]網絡媒介的出現，為大學生的價值觀培養創造了良好的輿論環境，但同時也為價值觀培養帶來了一些挑戰。網絡媒介不僅是一個傳播的載體，更應該要擔任一定的社會責任，對大學生的價值觀培養發揮積極的引導作用。本文對網絡媒介環境下大學生價值觀培養策略進行分析和探討。

[關鍵詞]網絡媒體；價值觀教育；媒介素養；策略

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）04-0062-02

引言

隨著互聯網技術以及多媒體技術的不斷發展，各種新型的媒體不斷地涌現，新興媒體的涌現加大的改變了人們的生活方式給人們的生活、工作和學習帶來了巨大的便利，不單單是對于人們生活方面的影響，新媒體出現對于人們社會生活的各個方面如政治、經濟以及文化等等都帶來了深遠的影響。網絡媒介就是一種十分重要的新媒體形式，網絡媒介具有傳統媒體技術的特點而且具有開放性、虛擬性、共享性等特點，這與當代大學生的思想的開放性以及對于信息共享和人際間溝通的渴望的需求是一致的，這也契合當代大學生生活的習慣，所以在當代大學生中具有非常良好的使用基礎，反過來網絡媒介的出現和應用也在很大程度上改變了當代大學生的生活學習方式。當然，網絡媒介在快速傳播各種信息的過程中也扮演了重要的輿論導向作用，網絡媒介應該要具備一定的媒介素養，才能對大學生進行積極正確的引導，從而不斷提高大學生的價值觀和道德觀。

一、高校大學生價值觀培養的時代背景

在目前經濟全球化趨勢不斷發展的情況下，在世界范圍內人員之間的交往、信息之間的傳遞等越來越頻繁，這種多元文化的發展在借助蓬勃發展的新媒體這是我國對當代大學生進行價值觀培養的主要的方式。

（一）多元文化和價值觀對于當代大學生自身價值觀形成的影響

隨著科學技術的不斷進步，尤其是互聯網技術以及移動網絡技術的飛速發展使得人們之間的較為越來越方便，地球正在逐步變成一個地球村，世界范圍內的文化的交融和傳播對于我國傳統文化造成了很大的沖擊，當代大學生作為最先接觸這種文化者，在很大程度上受到了西方文化的影響，在這方面西方國家對于我國當代大學生價值觀遭到了很大的沖擊。但是在經濟以及文化全球化的背景下世界文化對于當代大學生的這種影響又是不可避免的，所以當代大學生在價值觀的培養過程中西方文化在新媒體的傳播下，給當代大學生價值觀的培養帶來的很大的挑戰。當然，當代大學生的價值觀的形成一方面受到國外的價值觀對其的影響，另外還與我國所采用的市場經濟發展的模式是息息相關的。轉型時期對于我國社會主義價值觀造成了巨大的沖擊與影響，這是導致當代大學生發生社會主義價值觀轉變的關鍵，比如社會上盛行的拜金以及享樂主義，社會主義價值觀盡失，人們缺乏一定的信仰。所以必須要在對當代大學生進行價值觀培養的過程中正確的引導當代大學生對現代化的價值觀進行思考。

（二）網絡媒介的出現對于當代大學生自身價值觀的影響

當前學生在學習以及生活過程中面對各種各樣的壓力，社會發展過程中有很多不良因素的影響，加上學生面對各種挫折的應對能力不強，因此導致學生的自信心明顯缺乏，他們不能對自己進行準確的評價，不能自信地認識自己，缺乏信心，最終會產生自卑的心理，思想上很容易出現偏差，對學生的身心健康發展有很大影響。加強價值觀培養，是提高大學生的思想道德水平的一個重要途徑，在價值觀培養過程中，網絡媒介扮演了十分重要的角色。在網絡媒介背景下信息的傳統突破了時間上的障礙、空間上的障礙與傳播媒介上的障礙，當代大學生可以通過網絡接受到形形色色的信息，這些信息中有好有壞如果不加以鑒別就會對當代大學生的價值觀產生重要的影響。并且網絡媒介的特點也使得當代大學生愿意使用這種方式進行交互，所以網絡信息對于當代大學生的培養對于當代大學生價值觀的培養起到了一定的阻礙作用。面對網絡上形形色色的價值取向，如果不及時的加以對當代大學生的引導，就很容易使得使得當代大學生的價值觀出現問題，這對于當代大學生的價值觀的培育是一個巨大的障礙。最值得一提的是，網絡媒介中的各種資源十分豐富，蘊含了各種優秀的傳統文化，這些傳統文化可以引導學生形成正確的觀念，養成各種良好的道德品質。在高校的教育過程中加強對網絡媒介的應用，可以使得傳統文化的內容在大學生的學習和生活環境中進行傳播，可以為大學生的價值觀培養提供有效的信息，并且為他們營造一種良好的環境，從而使得大學生價值觀和道德水平不斷提升。

二、網絡媒介背景下高校大學生價值觀培養的策略

（一）發揮網絡媒介在大學生價值觀培養過程中的主陣地作用

網絡媒介是在信息時代下出現的一種重要的媒介形式，也是當前人們使用最為廣泛的一種媒體，我國的網名數量已經達到了幾億人，在網絡媒介逐漸普及的時代，網絡媒介在很多領域多有廣泛的應用，教育、工作、生活過程中都離不開網絡。在教育過程中，網絡媒體不僅是一種重要的工具，也是發揮引導作用的載體，網絡媒體應該要發揮積極的引導作用，為大學生的價值觀培養提供良好的信息環境和輿論環境。網絡媒介是價值觀傳播的主陣地，向當代大學生傳輸著正確的意識形態，所以在對當代大學生進行核心價值觀培育的過程中要充分的利用好媒介的形式來對當代大學生進行價值觀培養。由于網絡媒介所具有的優勢使得網絡媒介在當代大學生當中得到了廣泛的應用，使得網絡媒介在應用在當代大學生價值觀的培育過程中成為了必要的條件，在網絡媒介使用的過程中要通過各種的法律手段來對網絡媒介的使用進行規范，使其為當代大學生的價值觀的培育而服務。在這個過程中還可以借助行政和法律的力量來促進網絡媒介在弘揚和傳播我國價值觀的作用，使其成為社會核心價值觀傳播的主流媒體，并且在當代大學生社會核心價值觀的培育過程中發揮巨大的作用。如果要使得網絡媒介成為我國價值觀培育的主戰場，那么就要著手建立當代大學生網絡精神家園以及當代大學生交互的平臺方面來進行考慮。

（二）利用網絡媒介加強思想政治教育

思想政治教育是價值觀培育過程中的一個重要途徑和手段，思想政治教育可以引導學生形成正確的觀念，從而形成正確的價值觀，因此高校的思想政治課程也是大學生價值觀培養的主要載體。在思想政治教育過程中，可以借助網絡媒介，加強對傳統文化的傳播，加強柔性教育。我國的傳統文化博大精深，比如孝道、禮義等，都是很好的教學素材，現代素質教育要求下，對大學生的道德水平的要求越來越高。在網絡媒介背景下，應該要加強對傳統文化的融人，以傳統文化作為教育的載體，加強柔性教育，引導學生能夠對傳統文化中的精髓進行理解。文化的傳播離不開載體，網絡媒介就是一種十分重要的傳播載體，在大學生思想政治教育過程中，加強傳統文化利用過程中的網絡媒介的融合，需要對各種不良的信息進行剔除，要加強一些現代教育技術的應用，在大學生思想政治教育過程中可以將一些傳統文化轉變成為有趣的教學形式，比如利用網絡技術制作與優秀文化相關的各種視頻、教學軟件等，使得學生在學習過程中可以對思想政治課程有更加濃厚的興趣。還可以在教育過程中利用一些網絡資源，將優秀傳統文化的相關內容轉變成為表演素材，幫助學生在表演過程中進行互動學習，對傳統文化中的元素進行展示。并且結合大學牛思想政治教育的本質，對學生的思想進行正確的引導。

（三）加強專業師資隊伍建設

在應用網絡媒介進行信息傳播，從而幫助大學生構建價值觀的過程中，應該要加強對網絡媒介平臺的有效利用，很多大學生當前只是將網絡媒介平臺當做一種交流以及打發時間的工具，并沒有意識到在使用網絡媒介平臺的過程中也可以對自己的價值觀進行構建，所以使得網絡媒介的教育意義沒有發揮出來。對此，在網絡媒介的應用過程中，教師應該要加強對學生的引導和幫助。比如教師要關心和關注大學生網絡媒介上的訴求并及時地加以回復和解決，通過掌握學生的特點，并通過熟練運用網絡媒介來開展對于大學生的價值觀構建工作。

（四）加強大學生對網絡媒介的認知

在學習的過程中很多學生依舊沒有認識到網絡媒介的價值觀教育意義，而且信息技術的支持不到位，網絡媒介的應用一直都是名存實亡，在利用這些網絡媒介的過程中也流于形式。所以針對上述情況要加強學生自身對這種全新的媒體的認識，從而使得學生能夠從這些網絡媒介平臺中獲得更多有用的信息，比如有的學生意識到網絡媒介可以作為傳播正能量的途徑，因此對于某個身患重病急需醫療費用的同學進行幫助，利用網絡媒介發布了捐款倡導活動，將各種信息公布出來，接受大家的監督，使得大學生之間的關系變得越來越親密，潛移默化的對學生自身的價值觀形成影響，促進大學生價值觀的形成。

結語

價值觀教育是當前高校教育過程中的一項重要內容，在實踐的過程中通過不斷地進行反思和錘煉，要總結出一套切實可行的現實途徑，以提高大學生價值觀和道德水平。在大學生價值觀教育過程中，應該要積極加強對網絡媒介的應用，借助網絡媒介中的豐富的資源和信息，對大學生價值觀教育提供豐富的素材，再進一步結合理論教育，不斷提高大學生的道德水平和價值觀水平。

（責任編輯：封麗萍）