陽光少年怎育成

石家莊精英外語小學 徐 偉

陽光少年怎育成

石家莊精英外語小學 徐 偉

培育出一代“陽光少年”，是學校、教師和家長的共同追求。“陽光少年”的內涵是什么？不同的人有不同的理解。在筆者看來，“陽光少年”有幾個必備條件：有健康的體魄和心理、有傳統美德、有良好的行為習慣、有自主意識和自我管理能力、有團隊精神。如何培養具備這些條件的少年（或學生）？筆者結合精英外語小學的“七彩陽光教育”談一下。

精英外語小學的“七彩陽光教育”細分為：紅色的愛國、愛家、愛父母教育；黃色的安全、衛生教育；綠色的健康、生命教育；藍色的團隊、合作教育；白色的探索、睿智教育；黑色的堅強、寬容教育；紫色的誠信、擔當教育。其實，“七彩教育”的目標也正是培育“陽光少年”所應具備的體格、品德、習慣、能力。

練體護心 內外健康

課間操是保證學生鍛煉時間的一項硬性約束，精英外語小學十分重視課間操，創作、開發了一整套靈動的課間操，約有50分鐘。伴隨著優美的音樂聲，學生從唱歌到自由玩耍再到整齊的武術操，靜動結合，既鍛煉了體能，又能使身心愉快。

學校成立了“精英外語小學功夫足球隊”，聘請了專業的足球教練和武術教練，把中華武術和足球技術相結合，使功夫足球走進課堂，極大地提高了學生的興趣，使足球真正成為孩子們健康成長的伙伴。

心理健康是健康的另一“支柱”。精英外語小學利用科學有效的班隊會、談心會和多種形式的活動，培養學生健全的心智。談心會是一大特色：每周四晚飯后在各班進行，孩子們敞開心扉，一吐為快，把最想說的說出來，釋放壓力。師生、生生之間深度溝通，解決矛盾，增進感情，傳播正能量。

促其自主 學會合作

培養合作精神和團隊意識從課堂開始。精英外語小學采用“小組合作學習”模式。小組以自愿組合為前提，把各小組的優等生、中等生、潛能生及專長生合理搭配。它能滿足學生各種內在的個性化需要，激勵他們主動參與，展示自我，培育專長，同時也培養了合作精神。

精英外語小學高度自治，大隊委為“高層”領導，下設學宣部、紀衛部、勞思部、安檢部。學宣部下又設“春蕾文學社”、“七彩之光紅領巾廣播站”、翰墨學社三個機構，由學生自己主辦。《春蕾文刊》定期出版，“紅領巾廣播站”定期廣播。在班內，每個孩子都有自己的管理范圍，在自己的崗位上都起著策劃、監督、檢查、管理的領導作用。

養成習慣 成就美德

我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然。”精英外語小學一直高度重視學生良好的學習習慣和行為習慣的培養工作。

學校把小學六年分成十二個階段，一個學期培養兩種好習慣，六年培養二十四種好習慣。習慣養成情況由各類校級活動驗收，每次活動由活動質量和習慣養成兩項組成，習慣養成所占分值與行動質量相同。此舉使教師高度重視，學生積極參與到習慣養成活動中。

學校每周有一項“德育實踐活動”，比如“給父母講學校的趣聞”“本周末刷三次碗”“整理自己的房間”“給父母洗一次腳”等，讓美德之光照亮所有的孩子。

中華優秀傳統文化中有大量的德育內容。我們依托優秀傳統文化，制定了“漢文推進計劃”，包括三個方面：第一個方面是漢語言讀寫、運用能力培養；第二方面加強對中華民族優秀傳統文化的繼承和學習，自編了《國學誦讀教材》，把書法、國畫、武術、古箏課編入課表；第三方面加強對中華民族傳統禮儀的學習。通過讀好書、學禮儀提高修養，讓學生知德、踐德、修身，懂得尊長愛幼，自覺遵守公共秩序和社會公德，成長為知書達理、溫文爾雅的少年君子。