淺析計算機教學在中職學校可起的作用

呂洪敏

摘 要： 他們忽略了學習，沉迷于網絡、手機游戲，使學習成績受到嚴重影響，令老師和家長頭痛不已。及時引導學生尤其是中職學生了解計算機知識在更廣泛領域的重要應用，糾正他們對計算機偏極、浮淺的認識，會對年少的學子們起到懸崖勒馬的功效。計算機教學開展得好，在中職學校各個學科中會起到開路先鋒的積極作用。

關鍵詞：計算機教學 中職學校 作用

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0207-01

隨著信息化技術的飛速發展，智能手機、掌上電腦、游戲軟件等等的技術水平以日新月異的速度發展著、更新著，計算機、智能手機的使用迅速普及各個城鎮、鄉村，種類繁多的娛樂軟件深深的吸引著不同年齡段人們的眼球，尤其是對還是學生時代的青少年們影響極大。他們憑著極強的好奇心和聰慧的頭腦對這些電子產品的使用可謂是無師自通，好多功能比成年人接受的快得多，智能手機、手游的出現和發展極大地吸引了還在以學習為主的青少年們，一時間，他們完全忽略了學習，沉迷于電子游戲，使學習成績一落千丈，影響嚴重，令老師和家長無計可施頭痛不已。尤其是中職學生更為突出，極時糾正學生們的這一狀態是老師和家長們棘手的問題。

首先，不得不承認中職學生入學的平均文化素質遠差于高中生入學水平，很大一部分同學不是因為他們智商比高中生低，而是因為多種原因導致，最重要的一個原因就是疏于管理，一不小心走入了游戲迷宮，不能自跋，荒廢了學業，導致與高中無緣。這一時間的疏于管理主要在于家長。1、現在是在經濟大潮中搏殺的時代，許多家長忙于自己的事業，忙于賺錢，認為只要給孩子提供了足夠的經濟條件就很好了，因為他們那一代人很多不是因為無人管而與大學無緣，是因為沒有經濟條件而不得不半路輟學，一步三回頭地告別學校成為終生遺憾，有的即使是有幸成為了驕子，也是一家人的肩膀抬著一個大學生的經濟支出這個大轎子，坐在轎子里學習感到的不是驕傲，而是沉重的心理壓力和難以言表的負疚感，只有拼命的學習，根本無需看管，到了他們自己孩子學習的時候，他們對孩子的愛，集中表現在：自己受過的苦絕不讓孩子再受，可是他們沒有想到自己沒犯過的錯孩子們會犯，等到一旦發生了，再到家長、老師發現了，他們就已經著迷了，思想已經偏離了學習，要想讓他們回歸是有相當難度的。2、當今社會離婚率非常高，單親家庭的孩子很多，孩子多與年邁的老人生活，缺乏家庭的溫暖，生活和學習根本談不上管理，所以極易偏離學習軌道，沉迷游戲，而且他們還比較難以溝通，給學校教育提出了更高的難題。3、現在絕大多數都是獨生子女，好幾代人圍著一個寶貝，十足的寵愛，造成孩子自我意識強、任性、霸道、意志薄弱、心理承受能力差、受不得批評……以至老師對他們的教育輕了沒效果，重了出問題。所以對他們的教育靠批評、管理不太好把握，最穩妥的辦法是引導轉移他們的注意力，開發新的更廣闊的積極的興趣和愛好。

第二，目前國人對職業類學校的認識還存有偏見，所以來中職就讀的多數都是沒能考入高中，他們當中多數迷戀游戲，影響了成績，想要拉回來不是件易事。現在家庭電腦普及率極高，但體現的使用價值并不高，對于多數家庭來說，電腦就是一臺多功能的娛樂、游戲機，同時現在經濟條件相對提高，再苦也不能苦孩子的觀念，使得在校學生幾乎是人手一部智能手機，想要他們徹底與游戲載體隔離很難做到。嚴重影響了各個學科的教學效果。

基于以上原因，既然無法徹底讓學生們與這些載體隔離，那就只能從優化使用這些載體上下功夫。

一、利用好主題班會，使學生們發現這些載體和自己未來工作息息相關的高頻率的使用價值

多舉辦一些以構想未來為主題的主題班會，充分利用多媒體功能，播放以IT界為主導的各行各業的精彩案例和成功人士的視頻，在同學們心目中潛移默化的形成榜樣，喚醒他們心底已漸漸沉睡的上進心，選取職業人頻繁使用計算機解決各種工作、生活問題的橋段，讓學生們發現、設想自己未來如何利用計算機來解決哪些問題，讓同學們構想自己是一個成功人士，想象身臨其境的自如使用計算機駕馭工作的輕松，激發同學們對未來成功的渴望和學習的斗志。

二、充分利用計算機教學使學生們發現這些載體更博大精深的技術能量和開發遠景

教師通過深入淺出的講解和直接明了的操作，讓學生看到計算機技術的奧妙和精彩，讓同學們了解到，游戲只是商家為了創收而開發的，像小孩子玩的游樂場的滑梯一樣，只能供休閑娛樂一下，并不是計算機技術的主要作用，如果你只是喜歡沉迷于游戲，就像坐滑梯的小孩子一樣，買門票、進去玩、樂在其中，得到了短暫的快樂，失去的卻不是孩啼時光，而是少年壯志的大好年華，游樂場供小朋友玩，老板不會反復去享用，因為在他看來一切一目了然，沒什么神秘可言，他等著所有人都去玩，他好大把的賺錢，網絡游戲也是如此，我們喜歡游戲為什么我們自己不努力的學習去開發游戲呢，創作的樂趣和成就感遠遠超越玩家，開發成功了你就是老板，老板才是真正的贏家，真正的快樂者，他們等著收獲，穩穩的把握著成功。仔細想想還愿意一直做個游樂場中的小朋友嗎？

三、舉辦趣味性實足的計算機使用大賽，充分調動學生們的積極性，引導、吸引同學的興趣取向

組織計算機基本技能大賽，選擇各個工作崗位上都要用到的電子文案技術，過程要盡可能的使其充滿趣味性，吸引學生全員參加，促使學生掌握駕馭工作的計算機技能；定期舉辦計算機創作成果大賽，選取較有高度的創作和設計作品，展示他們的創作成果，提高學生的成就感和榮譽感，從而促使學生更自主地去開拓創新思維、激發學習的積極性和主動性。

我相信通過以上有效的教育教學活動，對計算機等載體充分優化的利用，不但可以使計算機這一學科的技術為學生們就業保駕護航，還可大大激發學習積極性，使所開設的學科都能收到更良好的教學成果，會成為中職學校教學的開路先鋒。