小學體育課安全事故的成因與預防

盧星元

體育課是小學生最喜歡的一門學科，但作為運動類課程，體育課具有對抗性強、競爭激烈等特點，容易造成運動損傷等安全問題。現在，大部分學生都是獨生子女，父母對孩子的溺愛，導致學生抗挫折能力差、自我保護意識薄弱，不利于體育教學的開展，只能選擇安全隱患較小的教學內容，以至于制約了體育教學事業的發展。

一、小學體育課安全事故的成因

安全事故最讓體育教師擔心，筆者總結了造成小學體育課安全事故的兩個原因：

1.人為因素

體育教師安全意識淡薄、課堂管理松散、責任心不強都是造成小學體育課安全事故的主要成因。有的教師經驗不足，沒有提前做好預防措施，就會增加學生發生安全事故的幾率；有的教師麻痹大意，“放羊式”教學也容易導致安全事故的發生。

除此之外，學生個人對事故的發生缺乏預見性，自我保護意識淡薄。如服裝穿戴不按照教師的要求，課前準備不充分，對教師的指揮不聽從等，都會導致安全事故的發生。

2.客觀因素

現在，人們越來越重視體育課，體育課的課時越來越多，導致體育教師嚴重缺乏。而代課教師在沒有經過系統學習及專業培訓下開展體育教學，極易出現傷害事故。如上課前，教師缺乏經驗，準備活動不充分，容易導致學生關節扭傷、肌肉拉傷等；課堂上，教師缺乏專業技能，不能科學地指導學生進行練習，導致練習動作錯誤，造成安全事故。另外，有些學校的體育器材質量不過關，也容易導致學生在使用時發生安全事故。

二、教師的準備工作

1.了解學生的健康狀況

在《體育與健康》課程的教學中，體育和健康是辯證統一的關系。如今，學校越來越重視學生的身體狀況，每個學期初，學校會用家長書的形式調查學生的身體情況，再反饋給班主任。筆者會在第一節課前向班主任了解學生的情況，記住班內“特殊體質”的學生。但是，有一些家長會隱瞞孩子的體質或特殊疾病，導致教師不知情。這就要求在開學初，教師必須全方位地觀察學生的行為舉止，一旦發現問題，教師一定要及時解決，確保萬無一失。

2.檢查體育場地、器材的安全

據調查顯示，體育課中的傷害事故大多是體育場地和器材引起的，所以每學期開學前，體育教師應請學校總務處配合，全面檢查學校體育場地與器材，及時修補和防護有安全隱患的場地設施，淘汰不能使用的體育器材。

3.認真上好第一課

每學期的第一節課，筆者總是在室內進行，它對保證之后體育課的安全至關重要。學生對開學的第一節課的印象比較深，所以教師應讓學生先端正學習態度，然后再講解體育課的要求，如服裝、和紀律等要求，語言盡量簡練。教師上好開學第一課，能讓學生了解傷害事故的危害，防患于未然。

三、課堂安全防范

體育教師應把安全放在首位。

1.領學生與送學生

在上課鈴響之前，體育教師應在教室外候課，帶領學生有秩序地走進體育館，避免學生在進場時發生事故。在行走過程中，教師要強調紀律和安全，并在課程結束后護送學生回教室。

2.準備活動要充分

不做準備活動就進行劇烈的體育活動，容易造成關節扭傷或肌肉拉傷，所以教師要引導學生做好準備活動，從而活動關節、舒展筋骨，減少安全事故的發生。

3.合理開展活動

在開展活動前，教師要認真講解活動細則，做好示范，提醒學生注意細節。在活動過程中，體育教師很難面面俱到，所以教師要充分利用課堂資源，根據學生的體質把他們分成高、中、低三個層次，每個層次分為兩個小組，每班六個小組，選出六個小組長做小助手。這樣分組既體現了組織性，又體現了計劃性，有助于體育教學的正常開展。

4.杜絕體罰與變相體罰

室外教學的環境嘈雜，低年級學生很難集中注意力，有些調皮的學生會自顧自講話、玩耍，隊伍調動困難。面對這種情況，教師可以暫停講解，先讓學生安靜下來，再采用獎懲制度調動學生的積極性，千萬不能體罰或變相懲罰學生。

學校和教師應客觀看待體育教學中的安全問題，采用正確、合理的方法預防安全事故的發生。只要教師在思想上重視安全事故，在教學和管理上規避安全事故發生的因素，就能盡最大努力減少甚至避免安全事故的發生，讓學生健康快樂地成長。

（作者單位：江蘇省溧陽市東升小學）endprint