永葆大學生黨員先進性，有效發揮先鋒模范作用

陳曦艷

摘要：黨員發揮先鋒模范作用，是黨員先進性的體現。加強學工黨支部建設，嚴把黨員發展關，加強后續教育和管理，提高大學生黨員綜合素質，是永葆大學生黨員先進性的重要途徑。

關鍵詞：大學生黨員 先進性

鼓勵大學生入黨，是高校思想政治工作的重要內容。然而，有些高校一味地追求黨員發展數量，而不重視質量，嚴重影響了大學生黨員先鋒模范作用的發揮，令人擔憂。

一、大學生黨員發揮先鋒模范作用的現狀

在走訪調查中，筆者發現，大部分大學生黨員能夠有效發揮先鋒模范作用，但也有部分大學生黨員沒有發揮先鋒模范作用，主要表現在三個方面：第一，部分大學生黨員學習不認真，學業平平，不刻苦鉆研，抄襲作業，甚至在考試時作弊；第二，部分大學生黨員紀律松懈，常常以組織活動為借口逃課，即使上課，也是玩手機、打瞌睡；第三，部分大學生黨員作風不正，在入黨積極分子期間表現積極，一旦成為正式黨員后，思想便開始松懈。

二、影響大學生黨員發揮先鋒模范作用的因素

1.發展黨員把關不嚴

有些高校片面追求大學生黨員的發展數量，而不注重質量，甚至有的高校高年級學生黨員比例超過20%，畢業班黨員比例高達30%。但是，有些大學生黨員功利思想重，雖然形式上入了黨組織，但思想和行為上沒有入黨。

2.后續教育管理未跟進

高校學工黨支部基于兩個方面原因，把工作重心放在培養入黨積極分子和發展黨員工作上，很難抽出時間和精力從事黨員后續教育和管理工作。一方面，學生黨支部人手不夠；另一方面，入黨積極分子多，有的班級入黨積極分子多達70%，且臨近畢業季，大多數入黨積極分子忙于實習、做畢業設計和找工作，致使后續教育管理難以跟進。

3.自律意識不強

大學生中獨生子女偏多，家庭環境導致他們個性較強，自由散漫，自律意識不強。

三、永葆大學生黨員先進性的有效方法

1.加強學工黨支部建設

首先，高校要配齊、配強學工黨支部工作人員；其次，高校應根據學生人數，設立黨總支或黨支部；第三，高校應建立學校黨員領導干部或優秀黨員聯系學工支部制度，增強學工黨支部力量，發揮“傳幫帶”作用；第四，高校應加強學工黨支部黨風廉政建設，嚴防學生入黨環節的不正之風。

2.嚴把黨員發展關

首先，高校應嚴格按照“成熟一個，發展一個”的原則和程序發展大學生黨員；其次，高校應對入黨積極分子加強黨的知識教育，使他們深刻認識黨的歷史、使命和黨員標準，把黨的理想和信念內化于心、外化于行；第三，在考察發展對象時，考察教師不僅要聽其言、察其行，還要設計挫折情境，觀其變。經過反復教育和培養，才能發展其為黨員。

3.加強后續教育和管理

成為預備黨員，不是教育和管理的終結，而是教育和管理的開始。學工黨支部要健全談話聯系人、定期思想匯報、黨組織和學生群眾評議機制，健全組織生活制度，創新組織生活方式，加強預備黨員的后續教育和管理工作。如定期檢查預備黨員談話記錄，發現問題及時糾正；采用“互聯網+”模式，創新黨課教育方式，規定預備黨員每周完成1小時網絡黨課學習任務；建立網絡批評與自我批評交互的平臺，積極開展批評和自我批評，加強黨性修養，把好轉正關，保證大學生黨員的先進性。

4.增強服務宗旨和意識

學工黨支部要建立黨員寢室衛生服務崗、校園環境建設崗、學生食堂服務崗、后進學生幫助站、校園環境維護崗，讓大學生黨員參與學校管理和學生教育工作，使他們切實擔負起為學校、為學生服務的職責，讓大學生黨員在實踐中增強服務意識。

5.積極開展心理疏導

高校學工黨支部要以人為本，從“90后”大學生的心理特點出發，切實關注“90后”大學生黨員的心理變化，在加強大學生黨員黨性教育的同時，加強其心理健康教育，普及心理調適基本技能，增強大學生黨員抗挫折和心理調節的能力，真正從政治上、思想上、生活上、心理上關心每個大學生黨員的健康成長，切實提高他們的綜合素質，永葆大學生黨員的先進性。

參考文獻：

[1]劉小莉，張南生，張芳.大學生黨員模范作用發揮機制的調查報告[J].懷化學院學報，2010，（7）.

[2]李琳.發揮高校學生黨員先鋒模范作用淺議[J].統計與管理，2014，（2）.

（作者單位：長沙航空職業技術學院）endprint