大學英語閱讀過程中猜詞技巧研究

祝紅兵

【摘要】在大學英語教學過程以及四六級考試過程中，學生經常會遇到生詞，即使自己背過所有四六級的詞匯，也會有5%左右的不認識的的詞匯，這是考試對于英語應用能力的考察要求，其實這些詞匯，有的可能真的沒見過，是真正意義上的生詞，但多數情況下是詞根我們學過的，是根據構詞法能猜出來的，本文旨在探討大學英語閱讀過程中猜詞技巧，即根據上下文及構詞法猜詞的技巧。

【關鍵詞】猜詞 上下文 構詞法

無論是在大學英語教學過程，還是四六級考試過程中，閱讀都是非常重要的，都有著舉足輕重的地位。英語閱讀過程中我們經常會因為種種原因遇到不認識的單詞，會對閱讀理解構成障礙，因此對生詞的處理又顯得尤為重要，其中根據上下文及構詞法猜詞的技巧是非常必要的，下面我們簡單探討一下。

一、根據上下文猜詞的技巧

英語單詞只有賦予一定的上下文，才有確切的含義，詞與詞之間，句與句之間，段與段之間，都是彼此聯系的，相互呼應的，而不是孤立的，因此在英語閱讀過程中，根據上下文的暗示點，可以推斷猜測出某些生詞，這也往往是考察英語閱讀能力的需要。常見的閱讀上下文暗示點如下：

關聯詞起到連接上下句，上下文的作用，能表示轉折，并列，因果，遞進等關系，因此能根據這些含義判斷上下文對應關系，根據已有信息推斷猜測出生詞的含義。

表示轉折的關聯詞主要有but， however， yet等，這類詞出現后，上下文是轉呈關系，是相反對照關系，且中心在后，后面也往往是作者所強調的，例如：

All people say she is ugly， but I think she is beautiful. 根據but的轉折關系，可推斷ugly 與beautiful詞義相反相對，可猜測出ugly的含義。

表示因果關系的關聯詞有because， since， for， as等，這表示上下文有著因果關系，可以根據上下文的前因后果去推測生詞的含義。例如：

The ground is wet， for it rained yesterday. 根據rain與地面的因果關系，可知是雨后地面濕了，可推斷wet的意思。

表示讓步關系的關聯詞主要有though， although， as等，意為盡管……但是，根據這種關系可以通過上下文猜測生詞的含義。

表示條件的關聯詞有if等，因為上下句是特定的條件，可以推知相關詞的含義。例如：

If I reviewed carefully yesterday， I can answer this question now. 根據條件關系可知復習的含義。

當然還有很多的關聯詞，根據特定的上下文承接關系，可以猜測相關生詞的含義，出來關聯詞，還有其他的表示一定含義的詞，也是上下文的暗示點，例如表示因果關系的介詞because of， result from等等。

二、 根據構詞法猜詞的技巧

英語構詞法有很多的分類，這里只簡單的談談具有代表的復合詞和派生詞。關于詞類的轉換等構詞法，不再詳談。

1.合成詞。合成詞是指兩個根詞放在一起形成的新詞，一般來說沒一個根詞我們可能都認識，但是放在一起形成的新詞我們不認識，這類詞通常情況下是這兩個詞義放在一起的含義，例如raincoat， 我們認識rain和coat，這樣我們就可推知raincoat的意思了。當然特殊的我們要日常積累，注意識記。

2. 派生詞。學生在閱讀的過程中會遇到這樣一類詞，這個詞我們不知道含義，但是它是我們認識的某個根詞前面或者后面加上幾個字母形成的，我們可以根據這幾個字母的意思，來猜測這個新詞的含義。它們通常出現在根詞的前面或者后面，也可能前后都有，我們稱其為前綴和后綴。

前綴通常是改變詞的意思，而不改變詞的詞性，因此我們看前綴這幾個字母所表達的含義，就能推斷出這個新詞的含義，而且這個詞的詞性通常沒有改變。例如in，im，il，ir等表示相反含義的前綴，當他們出現時，取根詞相反的意思即可。翻譯是加上我們漢語的表否定的詞，不，無，非，否等等即可。Irregular，illegal等等都可很容易猜出。另外表示否定的含義的前綴還有dis，un，non等等。

后綴通常改變詞的詞性，而不改變根詞的含義，因此當后綴出現時，注意詞性的變化，這一點在上下文的句法功能上也可以判斷出，因此意思的猜測并不困難。

常見的名詞后綴有ment，tion，ation，ness，ty，ity，ism等等，動詞后綴有ify，ize，ate等等，形容詞后綴有ful，able，al，y，less，ive，ous等等，副詞后綴有ly，ward等等。要注意詞性變化過程中此類轉化了漢語的翻譯，以及根據上下文搭配的關系，推斷詞的含義。

在英語教學過程中和四六級考試中，閱讀能力的提高就必須處理新詞帶來的理解上障礙，因此，猜詞能力對于閱讀理解非常重要，我們要根據上下文特定的關系，從整體上把握文章含義，推斷猜測新詞的含義。總之，要綜合利用各種技巧去猜測新詞的含義，理解文章，擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。

參考文獻：

[1]袁自國.論英語閱讀上下文猜詞技巧[J].黑龍江科技信息， 2008.4.

[2]Kumaravadivelu，B.Beyond Method：Macrostrategies for Language Teaching[M].New Haven and London：Yale University Press，2003.