淺議如何培養(yǎng)留守學生的情商

王誠??

[摘 要]情商在一個人的成長過程中起著非常重要的作用。部分留守學生由于遠離父母，家庭教育缺失，感受不到家庭溫暖，容易滋生種種負面情緒，影響了他們的健康成長。主要談談寄宿制初級中學教師如何培養(yǎng)留守學生的情商。

[關鍵詞]留守學生 學校 教師 情商 培養(yǎng)

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）030111

情商通常是指情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商與智商是人在“前進”過程中必不可缺的“兩條腿”，相對于智商的先天性，情商更重要的在于后天的培養(yǎng)。提高一個人的情商，就是提高了他控制情緒的能力，使其變得自信、陽光、堅強、有良好的心態(tài)，能正確認識自我與現(xiàn)實，能主動與他人協(xié)作交流，有持久的積極向上的原動力。反之，如果一個人情商不夠，他智商再高也很難有成就，因此，情商的培養(yǎng)對學生很重要，尤其是對于留守學生。當前，我縣農(nóng)村一些年輕的父母常年在外務工，年幼的子女留給年邁的祖父母、外祖父母或親戚朋友照顧，成為通常所說的留守學生，并且數(shù)量還在不斷增多。作為一名教師，關注留守學生的情商培養(yǎng)是一項義不容辭的責任，下面我就結合多年的班主任工作經(jīng)驗，簡單談談如何培養(yǎng)留守學生的情商。

一、給予溫情的關懷

留守學生由于遠離父母，加之現(xiàn)在獨生子女較多，因此在處理人情世故方面比較欠缺。如果在上小學時，還可能有爺爺奶奶的照顧，現(xiàn)在進入初中以后，遠離了原來的家庭，缺少了較多的和親人當面溝通的機會，容易變得孤獨、孤僻。如果此時教育不及時，準確地說，就是沒有給予及時的安慰，讓他們感受到集體的溫暖、溫馨，那么教育的效果是要大打折扣的。

二、搭建廣闊的空間

1.用活動充實課余生活

本校作為全縣音樂、美術、體育教研基地，專任教師都是從應屆優(yōu)秀大學畢業(yè)生和鄉(xiāng)村骨干教師當中選拔而來的，自身具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，大多數(shù)學生對這些教師是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，非常希望跟隨這些教師學習一技之長，因為親其師，所以信其道，和教師的關系一般都和諧融洽。學校通過組織匯報演出活動，積極搭建留守學生增強自信、展示自我的舞臺，讓他們在集體的活動中感受成功和快樂，消除孤寂和苦悶。平時，教師經(jīng)常用賞識的目光看待留守學生，活動結束后，教師用激勵的話語誘導他們，留守學生的自信心得到了很好的保護，他們總是對自己充滿信心，因為他們知道，在他們的背后，有可愛的教師做他們堅強的后盾。

2.用媒體填補管理空檔

部分留守學生周六、周日不能回家，學校在公寓樓專門設置了數(shù)個電視放映室——作為“留守之家”，分級放映，由專門的生活教師負責播放重大時事新聞、文藝類、科技類電視節(jié)目以及經(jīng)典名著電視劇。放映周六下午按時進行，解決了這些學生周六周日無事到大街上閑逛甚至上網(wǎng)的問題，讓學生坐得住、看得好、有事干、有收獲。

3.用興趣培養(yǎng)高尚情操

興趣是最好的老師。為了給留守學生鋪設一條通向成功的康莊大道，學校通過這些優(yōu)秀的音樂、體育、美術專業(yè)教師組建專門的興趣小組。作為一門校本課程，學生可以根據(jù)自己的愛好自愿選擇報名，但必須拿到相應的學分，否則會影響到升學報考志愿。教師根據(jù)學生的現(xiàn)有基礎分層編班，每天課外活動時間在專門的場所輔導面授。在學校和教師的共同努力下，所有學生都順利拿到了相應的學分，有部分學生還參加市級統(tǒng)一藝術等級測試，拿到了藝術等級證書。這樣做，既充實了留守學生平時的生活，又陶冶了情操，培養(yǎng)了自信心。

三、教育留守學生與家長定期溝通

留守學生與家長的定期溝通很重要。利用“校訊通”，保障留守學生每周與家長的溝通時間。有調(diào)查顯示，50%的留守學生認為父母“不太了解自己”，69%的留守學生認為與家長溝通存在障礙。留守學生與父母間存在“雙方以自我為中心嚴重，缺少溝通藝術，且溝通時間少，渠道單一，單純關注學習，忽略全面發(fā)展”等問題。教師要教育留守學生留心自己的父母，學習去關心體貼自己的父母，讓留守學生知道感恩。

據(jù)研究表明，青春期是情商培養(yǎng)的關鍵時期。處于青春期的留守學生，初步有了獨立的想法、觀點，朦朧當中對世界有了屬于自己的看法，希望活出一個完美特別的自己，可能會躁動、不安，不像幼兒期那樣聽話了。在這個易產(chǎn)生叛逆心理的時期，更要特別加強心理疏導。也許在留守學生眼中，父母是那樣的無能、懦弱甚至不堪，作為教師，此時需要和他們多溝通，多做思想工作。告訴他們，父母曾經(jīng)也和你們一樣年輕過，他們也有過屬于自己的夢想，他們沒有成為時代的弄潮兒，但他們身上有一種堅韌不拔的志向，有為了家庭和孩子無怨無悔奉獻的情懷。作為父母，勞累時、疲憊時、失意時最好的禮物就是孩子的進步，就是來自孩子的安慰。因此，要教育留守學生向家長定期匯報自己的進步收獲，和父母分享自己的成功與喜悅。

每個孩子都需要愛的撫慰，留守學生更是需要。作為普通學生中的一部分，他們更需要陽光的照耀，而學校、教師的關心就是太陽的光芒。讓留守學生感受到學校、教師的溫暖，讓健康、幸福、快樂伴隨他們成長，是教育工作者義不容辭的責任。

（責任編輯 斯 陌）