淺談新課改形勢下體育教師角色的轉變

崔志強?オオ?

[摘 要]新課改形勢下，如何成為一名優秀的體育教師，是擺在所有體育教師面前很重要的問題。體育教師應扮演好以下幾種角色：學生知識的傳播者，學生學習的指導者，快樂課堂的營造者，學生成長的領航者，師生互動的橋梁。

[關鍵詞]新課改 體育教師 角色

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）030077

在全面提高國民素質的今天，提高學生的身體素質顯得尤為重要。俗話說：“身體是革命的本錢。”體育教學從傳授知識、技能為中心向促進學生全面發展、健康第一為中心轉變；從單一的傳統教學向教師的教與學生的學相互反饋的互動教學轉變；從注重知識的積累向發展能力轉變等等。在現實生活中，健康的體魄對學生來說是很好的財富。因此，體育教師對學生的成長有著不可取代的作用。

中考體育成績占50分，這是很好的導向，使得初中體育教師和學生都比較重視身體素質的提高。而高考中沒有硬性的體育分數標準，因此高中學生和體育教師對身體素質提高有所松懈，這是萬萬不可取的。體育教師應該做到以下幾點。

一、體育教師是學生知識的傳播者

體育教師要有淵博的知識。體育與健康的理論基礎包含了心理學、社會學、教育學、生物學等知識，體育教師必須掌握、了解這些相關知識，才可以在教學中從容自如。體育教師在教學中應不斷激勵學生，激發其運動欲望。在教育改革不斷推進的今天，體育教師還要不斷學習，適應新形勢，轉變自己的角色，特別是提高自己的專業水平，以調動學生的積極性。教師可給學生講體育界的趣事，如奧運冠軍的成長故事等，讓學生不由跟著教師的思路走，這有利于培養學生對體育課的興趣。 實際上，許多高中生最喜歡的課就是體育課。

二、體育教師是學生學習的指導者

教師角色的轉換使新課程理念下的體育教學深受學生歡迎，師生關系和諧融洽，學生對體育課興趣盎然，再也不像以往因不喜歡體育運動而不喜歡體育課了。興趣是最好的老師，因此培養學生的興趣，使每位學生都喜歡體育課非常重要。體育課是否有趣，關鍵在于教師是如何上的，如果教師一直板著臉，學生的興趣就調動不起來，整個課堂氛圍會死氣沉沉。成功的體育課，教師應是用幽默的方式完成的。體育課不僅可以使學生身體得到鍛煉，還可以使學生增長知識。每次上體育課，學生的感覺應是：“又到體育課了，我可以做一些有益的活動了。”這樣學生上體育課就有了積極性和主動性。

三、體育教師是快樂課堂的營造者

體育教師要構建和諧的師生關系，學生在輕松愉快的環境下學習才能學得更好。傳統教學由于很少考慮學生的因素，教師往往會對學生做統一部署與要求，學生沒有選擇的權利。沒有自主就沒有開放，沒有開放就沒有創新，沒有創新就沒有活力。只有思想活躍才能開發智力。一節好的體育課是快樂、融洽的，是豐富多彩的，學生的個性在課堂上得到了充分的張揚。只有這樣，學生才會“快樂學習，健康成長”。

四、體育教師是學生成長的領航者

教師應不斷提高自身的業務素質，同時提高自身的思想素養，才可以在新課程的體育教學中做到游刃有余。新課程注重對學生情感態度價值觀的培養。體育教師應關注每個學生，關注每個學生的“閃光點”，關注、賞識學生在情感態度價值觀等方面的表現，真正做一個學生的真誠賞識者。

成功的體育課，對學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀是有幫助的，有利于學生在運動中學會如何做人，如何處世。體育課不僅僅是使學生出一身汗，還要在鍛煉中培養其堅韌的毅力，使其獲得一生受益的智慧，學會做一個愛國、誠實、守信、品質高尚和淡泊名利的人，能總結前輩經驗，完善人格，提高自我。

五、體育教師是師生互動的橋梁

教師要與學生互動，一起交流和探究體育問題，讓學生在互動中快樂學習。一節好的體育課既是輕松有趣的，又能讓學生學到知識。教師應改變傳統的教學方式，讓學生多發表自己的觀點，加強師生交流，拉近師生距離。可給學生多講相關知識，拓寬學生眼界，將體育常識和現實健康很好地連接起來。教師應營造一種活潑的課堂氣氛，讓學生積極發言，與他人分享自己了解的相關體育知識，談自己的感想和啟示。教師則要對學生加以引導，使學生學得更輕松，學習效率更高。

總之，在新課改形勢下，體育教師要不斷學習，不斷充電，在能力和素養方面提升自己，使自己成為一名學生喜歡、領導賞識、家長滿意的教師。

（責任編輯 柳 紫）