單詞，想說愛你也容易

趙琳

一、給單詞裝個(gè)語(yǔ)音功能吧——單詞拼讀規(guī)則

音、形、義構(gòu)成一個(gè)單詞的三個(gè)要素。英語(yǔ)是一種拼音文字，也是一種有聲的語(yǔ)言。詞匯學(xué)習(xí)第一關(guān)是會(huì)讀，而正確的讀音也有助于學(xué)生正確記憶單詞，因?yàn)樽x音的正確與否往往與詞的掌握程度成正比。因此要按照讀音規(guī)則拼讀單詞、記住單詞、寫出單詞，而不是靠死記硬背記單詞。

二、給單詞插雙翅膀吧——單詞聯(lián)想法

1.兄弟姐妹齊上陣——多感官綜合運(yùn)用。心理學(xué)研究表明，記憶中，如果只靠口念過一段時(shí)間，只能記憶10%，只靠耳聽20%，只靠眼看30%，聽看結(jié)合可達(dá)50%。如果邊聽邊說，再親自動(dòng)手做做，其保持率可達(dá)70%，再加上思維整理，保持率將更好。因此記單詞時(shí)，要耳聽、眼看、口議、腦思、手練，多種感覺通道同時(shí)輸送同一信息，于是神經(jīng)通路里留下很多“同一意義”的神經(jīng)聯(lián)系痕跡，這里有視覺的形象記憶，視聽覺的情緒記憶，手腦結(jié)合的運(yùn)動(dòng)記憶，通過大腦思維的邏輯記憶，眾多通路共同作用的結(jié)果就強(qiáng)化了記憶的效果。

2.擴(kuò)大單詞朋友圈（親戚朋友加對(duì)手）。記憶實(shí)際上是信息的輸入、存儲(chǔ)、編碼和提取過程。如果把單詞僅看成一個(gè)個(gè)彼此孤立的語(yǔ)言單位來學(xué)習(xí)，那就會(huì)只見樹木，不見森林，記憶難度大。正如倉(cāng)庫(kù)管理一樣，如果放進(jìn)東西是雜亂無章的，取出時(shí)必定相當(dāng)困難；相反，如果你對(duì)東西加以分門別類，開始存放時(shí)似乎麻煩一點(diǎn)，取出時(shí)就相當(dāng)容易了。因此要把單詞聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于聯(lián)想，歸類，構(gòu)建詞匯體系，記與憶就方便多了。

3.穿上馬甲我還認(rèn)識(shí)它——構(gòu)詞法（轉(zhuǎn)化，合成，詞根，詞綴）。

（1）合成法：classmate，classroom，football

（2）轉(zhuǎn)化法：如After breakfast，he headed for school.中head是動(dòng)詞，朝向的意思。

（3）派生詞，分為詞根加前綴和詞根加后綴

1）表示否定意義的前綴常用的有dis-，il-，im-，in-，ir-，mis-，non-，un-

2）構(gòu)成名詞的后綴常用的有-ence，-（e）r/ -or （從事某事的人），-ese （某地人），-ess （雌性），-ful （一……），-ian （精通……的人），-ist （專業(yè)人員），-ment （性質(zhì)；狀態(tài)），-ness （性質(zhì)；狀態(tài)），-tion（動(dòng)作；過程）等。

3）構(gòu)成動(dòng)詞的后綴常用的有-（e）n （多用于形容詞之后），-fy （使……化），-ize （使……成為）。

4）構(gòu)成形容詞的后綴常用的有-al，-able （有能力的），-（a）n（某國(guó)人的），-en （多用于表示材料的名詞后），-ern （方向的），-ese（某國(guó)人的），-ful，-（ic）al，-ish，-ive，-less （表示否定），-like （像……的），-ly，-ous，-some，-y （表示天氣），等。

5）構(gòu)成副詞的常用后綴有-ly （主要用于形容詞之后表示方式或程度），-ward（s） （主要用于表示方位的詞之后表示方向）。

三、讓單詞回家吧——利用語(yǔ)境和課外閱讀學(xué)習(xí)詞匯

1.我要回家——語(yǔ)境學(xué)習(xí)。

（1）利用課文學(xué)習(xí)詞匯。如人教版六模塊一單元中這幾個(gè)詞很抽象，孤立的記憶很困難，但是放在課文里，利用前后文的語(yǔ)境會(huì)很容易記下來的。

One of the most important discoveries during this period was how to draw things in perspective. （ ）This technique （ ） was first used by Masaccio in 1428. When people first saw his paintings，they were convinced that they were looking through a hole in a wall at a real scene. Who can predict （ ） what painting styles there will be in the future？

（2）組詞：

adopt a homeless child 收養(yǎng)一個(gè)無家可歸的孩子

adopt his suggestion 采納他的建議

（3）造句：

This film is adapted by a novel.這部電影是由一本小說改編的

2.讓單詞出去溜達(dá)溜達(dá)——課外閱讀，聽歌曲，影視賞析，參加活動(dòng)。

（1）給同學(xué)們推薦幾首英文歌曲Five Hundred Miles，The Sound of Silence，Country Road，Gone With the Wind等，這些歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有深意，學(xué)生們既能有美的欣賞，還能提高英語(yǔ)興趣，提高英語(yǔ)聽力口語(yǔ)。

（2）電影有《忠犬八公》，《傲慢與偏見》，《勇敢的心》，《獅子王》，《中央車站》等，這些影片既有很深的教育意義，又能讓學(xué)生更多的接觸地道的英語(yǔ)。

（3）課外讀物有許多，如書蟲系列。如果能夠根據(jù)自己的興趣選定適合的閱讀材料以后，可以訓(xùn)練猜詞技巧，而隨著閱讀量的增加一定會(huì)提升語(yǔ)感，這也就是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在！

四、善假于物——巧用工具，技巧

1.撥通場(chǎng)外救助熱線——會(huì)查字典，巧用軟件。多查字典，因?yàn)樵S多英語(yǔ)單詞沒有對(duì)應(yīng)的所謂“精確”的中文解釋，只有用英文解釋英文，才能更加容易區(qū)別它們的不同，有助于鍛煉英文思維方式，理解在不同語(yǔ)境中的不同意思。

2.狹路相逢智慧者勝——猜詞技巧。

（1）解釋法。信號(hào)詞：be，be called，means，be defined as，that is等等，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：—，或，定語(yǔ)從句

（2）對(duì)比法：如but，yet，however，while，unlike，instead，on the other hand，on the contrary，in contrast with等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分號(hào)（；）有時(shí)也可表示對(duì)比。

（3）同反義詞。同義詞如or，like，similar等。反義詞如instead，but，not等。

（4）因果關(guān)系。如because，as，since，for，so，thus，as a result，so … that，such … that，therefore等。

“Where there is a will，there is a way.”只要堅(jiān)持不懈，用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)單詞，那么我們就能說“單詞，想說愛你也容易。”