淺論初中語文課程教學的重要性

李風蓮

隨著課程教育改革的不斷深入和推進，全社會都越來越重視素質教育，學校乃至于社會的其他教育機構，都在朝著培養有理想、有文化、有素質、有能力全方位人才的方向前進著。語文作為一門兼具語言性和工具性的學科，對于素質教育和發展學生全面能力占有舉足輕重的教學地位。

一、激發興趣，營造氛圍，優化課堂

每一位教師都有屬于自己的一套授課方法，這也就是為什么學校經常會組織公開課，讓教師互相學習、取長補短。這時，我們經常會發現：同樣的課堂，同樣的內容，有的教師講著，學生聽得興趣盎然，互動積極，教師的授課都變成一種享受，而有的教師講著，學生卻昏昏欲睡、索然無味，教師授課也毫無激情。這也就要求我們教師，一定要打破傳統“說教式”的教學方式，積極地引導學生，激發學生的學習興趣。如，采用充滿趣味性的，豐富多彩的課堂導入，集中學生的注意力；再如，營造和諧的課堂教學氛圍，建立良好的師生關系，積極地與學生在課上交流等。只有在語文課堂上，師生關系融洽了，課堂氛圍活躍了，教學方法用對了，學生興趣激發了，那么就一定能收獲高效的課堂。

二、利用多媒體教學技術，拓展知識

多媒體是現代化非常重要的產物之一，它不僅為我們的生活帶來許多便利，讓我們的生活更加豐富多彩、便捷、舒適，而且還在課堂教學中發揮著重要的輔助作用。如今，它已然成為當前課堂教學中必不可少的一部分。在初中語文課程教學中，合理利用多媒體教學手段，不僅能將原本呆板的語文課本變得生動、直觀、活躍、真實，而且還能有效聯系課本內容和客觀事實，方便學生理解和掌握語文知識，加深印象。

此外，教師可以利用多媒體給學生展示一些課本上沒有涉及，學生接觸不到的知識，來拓展他們對于語文課程的認知程度，使他們更加深入地理解語文課程，從而更加容易接受并掌握最為實用的語文知識。

三、加強聽、說、讀、寫的培養，增強能力

在初中語文教學中，要想讓學生得到全面的發展和提高，就必須對學生的聽、說、讀、寫各個方面繼續培養和提高，增強學生的自學自悟的能力。

因此，我們在整個語文課程教學中，不能一味守舊，“傳道、授業、解惑”，只注重學生的知識灌輸，而應該將更多的注意力和精力放在培養和提高學生的能力，提高學生的情感態度和價值觀上來。為此，我們作為語文教師，要積極地更新觀念，探索更具現代化、更加完善的教學方式，對學生進行更好的素質教育。

編輯 韓 曉