高職路橋生產性實習實訓基地建設的研究與實踐

郭芳

摘 要：對于高職路橋專業來說，實踐教學貫穿于人才培養的全過程，生產性實習實訓基地是培養新形勢下路橋施工一線技術技能型人才的關鍵。結合高職路橋生產性實習實訓基地建設實踐情況，對我校路橋生產性實習實訓基地的建設工作機制與舉措、建設的主要成果和成效等問題進行了深入研究探討，以期為兄弟職業院校提供建設參考。

關鍵詞：高職；路橋；生產性實習實訓基地

中圖分類號：G718文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0141-01

一、建設工作機制與舉措

（一）全員參與

全面統籌，調動全體教學團隊成員，充分參與，分工合作，形成了一個目標明確，結構合理，具備很強專業建設和教學實訓建設的梯隊。

（二）領導高度重視，健全組織機構

學院成立了省級實訓基地建設領導小組，對實訓基地進行相關調研、整體規劃，并定期召開專題會議進行研究、布置、落實責任，經常指導、評審、檢查等工作。成立了校企合作基地理事會，定期召開理事會會議，對接市場及各專業崗位動態調整基地實訓教學體系和實訓基地教師培訓方案，對實習實訓基地的建設指明了重點建設路徑，逐步形成了對接崗位、適應發展的教師認證培訓體系。

（三）整體規劃，層層落實

制定了詳細全面的“實訓基地”建設方案，主要建設內容與落實措施包括：（1）完善實訓體制機制；（2）加強校內實訓條件建設；（3）加強師資隊伍建設，構建結構合理的實訓教師隊伍；（4）完善實訓教學體系，培訓實習，校企齊抓共管，嚴把質量關；（5）完善實踐教學資源；（6）提高社會服務能力；（7）創建集教學、培訓、生產、職業技能鑒定與技術創新五大功能于一體的綜合性基地。

（四）校企共建、交流共享

拓展校企合作方法，探索“系企一體+校企融合”共贏合作模式。通過深入企業調研，加強校企交流，穩步推進教師專業能力提升項目開發、職業崗位標準制定、企業課程開發、前沿應用技術合作、技術標準制定等合作項目，緊緊圍繞項目共建、過程共管、資源共享、責任共擔的原則，真正實現校企融合。

二、建設主要成果

（一）根據專業特色、職教特點，優化現有條件

以學院為主體，校企深度合作為基礎，優化原有實訓教學條件。能夠同時滿足800個工位的學生實習實訓和教師培訓；師資培訓住宿和異地學生實訓住宿床位共達到390個；將原有的實訓場地整合、優化，共建成力學實訓室等理實一體化實訓室24個；實習實訓設備價值達到705萬元；重新編寫并正式出版《公路養護工（初級、中級、高級）》等實訓教材共14本，開發“水準儀操作實訓”等實訓課件共46個；新開發公路“養護工（初級）”等職業資格標準5個，道路工程制圖實踐考核題庫”等實踐考核題庫6個；加強職業資格鑒定及認證培訓，目前基地能夠開展“工程測量工（初級）”等15個工種的職業資格鑒定。

（二）圍繞校企合作、創新校企共建，拓展基地功能

按照“共建、共享、共贏”的原則，創新校企共建模式，積極建設“校中廠”和“廠中校”模式的生產性實習實訓基地。學院與湖南路橋建設集團公司、卡西歐（上海）貿易有限公司、廣東省長大公路工程有限公司等23家大中型企業合作，形成“合作育人、協作生產、共同研發”的運行機制，實現學校教學環境與企業現場環境、學校文化與企業文化有機融合。積極組織教師進入企業生產一線參加有關新技術、新工藝、新材料的各類培訓，使教師的專業知識及時得到補充和更新；面向路橋企、事業單位公開聘請具有豐富實踐經驗的高級工程師或工程師兼任實習實訓指導教師。

（三）優化管理模式，加強社會服務能力建設

實施學院統一管理、企業參與的“路橋專業（群）+實訓基地”運作模式，保障基地能獨立實施實訓教學、對外培訓和技術服務。建立科學的管理和運行模式，形成良好的運行與激勵機制。重新制定并實施了專業實踐課程標準5個、實習實訓方案5個、“專業骨干教師培訓實施方案等教師培訓方案”4個。

三、建設成效

（一）技術技能人才培養方面

聯合省交通運輸廳及省勞動保障部門，利用與湖南省路橋集團、湖南華順試驗檢測咨詢有限責任公司等企業深度合作的優勢，開發新技術培訓、技能培訓、員工入職培訓等不同類型的企業培訓包，實現了讓企業一線生產工人向技術技能型人才轉變，提高了企業競爭力，促進了生產一線的技術發展。

（二）學生實習實訓與師資培訓方面

承接了湖南網絡工程職院和湖南水利水電職業技術學院的實習實訓，年培訓人次由500人次增加到2712人次，為兄弟院校的學生實習實訓提供了改革方案和建設思路。

（三）應用技術服務與推廣方面

建立一個由校內專業教師、校外工程技術人員組成技術服務團隊，積極開展對外培訓與應用技術研究和服務項目，目前基地對外培訓合同額達到308萬；校辦產業積極開展技術研究與服務項目達到32項。其中監理項目合同額達到1457萬，檢測項目合同額達到195萬。

（四）社會公益事業方面

通過組織“百名教師下企業”和教師帶薪長期下企業的活動，由學院實訓處專門管理，每年暑假要求專業課教師下企業，連續三年暑假，本專業教師共有100多人次奔赴全國各地60余家企業。在三年的下企業實踐中，本專業教師共計參與企業科研開發項目10余項，解決一線技術問題百余個，提出合理化建議50余條，為企業變更施工方案或核減預算共計節約資金500多萬元。

（五）學習型社會建設方面

積極開展公路工程試驗檢測師（員）、縣鄉公路養護培訓等培訓項目，接納師資培訓人次由500人次增加到1104人次，服務社會區域社會職業培訓3418人次。通過承辦檢測員、檢測工程師等共多個繼續教育培訓，為促進本行業從業人員熟悉工程建設方面的新法規、新技術、新工藝、新材料、新設備等前沿信息，提高執業水平，正確執業打下了良好基礎。

參考文獻：

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