主題背景下幼兒園區域活動的開展

廖劍

【摘 ? ?要】在二期課改的精神指導下，我們將主題活動內容滲透在區域活動中，讓區域活動在主題背景下開展，這種區域活動創設的主題化，有利于教師更好地把握區域活動的主題，凸現區域活動的特點，也能更好地促進孩子各方面的發展。

【關鍵詞】主題 ? 幼兒園 ? 區域活動

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.198

順應幼兒園二期課改的發展需要，一種新型的活動模式——主題下的區域活動應運而生。主題下的區域活動是教師根據主題活動的目標和孩子的發展水平，以游戲為基本活動，按照孩子自己的意愿進行操作和探究的自主性活動，是孩子自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動過程。在區域活動中孩子能夠根據自己的愛好、興趣和能力，自主、寬松、愉悅的學習，這種相對寬松的活動氛圍，深受孩子喜愛。在二期課改的精神指導下，我們將主題活動內容滲透在區域活動中，讓區域活動在主題背景下開展，這種區域活動創設的主題化，有利于教師更好地把握區域活動的主題，凸現區域活動的特點，也能更好地促進孩子各方面的發展。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。因此，我們遵循3-6歲孩子年齡特點，為孩子創設可觸摸、可觀察、可操作的活動環境，將孩子的無意識活動納入教師有目的的引導中。那么，如何在主題活動背景下創設適合孩子年齡特點的區域活動呢？……