探析有效的幼兒教學

向虹

【摘 ? ?要】幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度和終身教育的奠基階段，幼兒園教育能夠為每一個幼兒的近期和終身發展奠定良好的素質基礎。為了更好地培養幼兒對學習的興趣，幼兒教師需要付出相當大的努力，本文將探討如何進行幼兒的教學工作。

【關鍵詞】幼兒教學 ?想象力 ?良好習慣

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.165

幼兒教育是進行九年義務教育的準備階段，在這個時期幼兒無論在體格和神經發育上還是在心理和智能發育上，都會獲得新的發展。幼兒教師在這個時期需要積極培養幼兒的想象力和注意力，使幼兒的大腦得到進一步的發育，同時還需要培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣，使他們能夠獨立發展。幼兒是祖國的花朵，這個階段的幼兒都比較天真活潑，對于事物的判斷能力有限，因此幼兒教師需要為樹立幼兒的正確價值觀進行努力。為此筆者結合自身的教學經驗，就如何更好地進行幼兒教學展開論述，希望對教師的教學有所幫助。

一、采用多種教學方式

幼兒時期是孩子們想象力發展的快速時期，如果孩子們的思維能力不能夠得到有效發展，那么他們將來的學習和生活將會受到很大的影響。因此，在這個時期，幼兒教師需要利用各種教學方式來促進幼兒的發展，使他們的抽象思維和具象思維得到發展，為幼兒以后的長遠發展打下堅實的基礎。幼兒階段的幼兒對于事物的判斷大都來自身邊人的潛移默化，因此幼兒教師在平常的教學活動中需要注意言傳身教，來培養幼兒的各種能力?！?br>