河北省高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其對(duì)策淺探

劉曉璇　田艷梅

[摘 要] 當(dāng)前，我國(guó)的高等教育已經(jīng)徹底從“精英教育”步入“大眾教育”的發(fā)展軌道，河北省在此背景下積極調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，高職學(xué)院得到了較快的發(fā)展，與此同時(shí)發(fā)展過(guò)程中的一些問題也相繼出現(xiàn)。結(jié)合河北省當(dāng)前高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的具體情況給出了相應(yīng)的解決策略。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；畢業(yè)生；就業(yè)；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）31-0188-01

自1999年以來(lái)，我國(guó)高等教育正式從過(guò)去的“精英教育”向平民教育、大眾教育轉(zhuǎn)變。河北省也在這教育體制變革的浪潮中不斷優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，加大關(guān)注社會(huì)需求量較大的高職類教育。高職學(xué)院的畢業(yè)生人數(shù)和規(guī)模也呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，但是，高職學(xué)院在自身辦學(xué)過(guò)程中不可避免地出現(xiàn)諸多問題，研究高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀及其對(duì)策無(wú)疑具有很高的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.就業(yè)率低，就業(yè)質(zhì)量不高

根據(jù)教育領(lǐng)域著名的數(shù)據(jù)咨詢公司——麥可思公司（My-COS）的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，去年我國(guó)高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率為87.36%。而根據(jù)相關(guān)研究河北省高職院校畢業(yè)生就業(yè)率為88.55%，與全國(guó)高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況基本一致，高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，每年有大量的高職學(xué)院畢業(yè)生沒有得到妥善安置[2]。

另外，從已經(jīng)就業(yè)的高職畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，就業(yè)質(zhì)量問題也是較為嚴(yán)重的問題之一，其中最主要的問題是專業(yè)不對(duì)口、待遇較低以及缺乏社會(huì)認(rèn)同感等。相關(guān)研究顯示，目前我省的高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率僅為67.32%，這意味著大量的教育資源并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)引起重視。同時(shí)，待遇低與社會(huì)認(rèn)同感不高是相隨相伴的關(guān)系，甚至是一種惡性循環(huán)，使高職學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)處境愈發(fā)艱難[3]。

（二）就業(yè)差異化加大

高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的差異化持續(xù)擴(kuò)大，這主要體現(xiàn)在男生相對(duì)女生就業(yè)形勢(shì)略好，理科類畢業(yè)生的就業(yè)相對(duì)于文科類要好，不同專業(yè)就業(yè)情況呈現(xiàn)出較強(qiáng)的差異化等。

高職學(xué)院的教育模式更趨向于實(shí)踐化，許多專業(yè)存在一定程度的性別歧視問題，尤其是就業(yè)形勢(shì)較好的理工科，這個(gè)問題更為顯著。另外，不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)出冰火兩重天的局面，目前工科類專業(yè)如供用電技術(shù)、電氣技術(shù)、機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化、土木工程施工技術(shù)及管理等專業(yè)就業(yè)前景較好，而行政管理、電子商務(wù)等文科專業(yè)相比理工科專業(yè)在就業(yè)水平上存在較大的差異。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意到，就理工科或者文科專業(yè)內(nèi)部而言，就業(yè)的差異化也是大的。

（三）自主創(chuàng)業(yè)率低

作為就業(yè)的另一種形式，自主創(chuàng)業(yè)在很大程度上可以緩解目前高職學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)難題，同時(shí)也可以為高職畢業(yè)生結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮自己才干，提供更好的發(fā)展空間。但縱觀目前高職學(xué)院畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)情況不難發(fā)現(xiàn)，絕大部分畢業(yè)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出抵制的心態(tài)，自主創(chuàng)業(yè)率較低。

三、對(duì)策分析

（一）從學(xué)校方面

高職學(xué)院是高職教育的實(shí)施單位，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送高級(jí)技術(shù)人才的責(zé)任。首先，學(xué)校應(yīng)該對(duì)高職教育進(jìn)行改革，應(yīng)當(dāng)緊密關(guān)注社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求進(jìn)行課程設(shè)置和專業(yè)設(shè)置的優(yōu)化調(diào)整，使教育更貼近社會(huì)的需求。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，開展積極的就業(yè)講座，并提供一些入職培訓(xùn)方面的教育，從而使畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候更有優(yōu)勢(shì)。再次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)教育引起重視，教育畢業(yè)生積極步入社會(huì)并勇于創(chuàng)業(yè)，特別是教會(huì)他們創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（二）從畢業(yè)生方面

就業(yè)是關(guān)乎每個(gè)畢業(yè)生切身利益的事情，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在就業(yè)中積極準(zhǔn)備、厚積薄發(fā)，方能找到自己適合的工作，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。一方面，高職學(xué)院學(xué)生在入學(xué)之初就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行細(xì)致的思考，并結(jié)合自己的規(guī)劃合理安排自己的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等。另一方面，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷完善自己的履歷，尤其是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，從而使自己在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，從而使自己在就業(yè)季找到心儀的工作。此外，對(duì)于個(gè)人能力較強(qiáng)的畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，轉(zhuǎn)變思路，積極地尋求自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。尤其是當(dāng)遇到較好的發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，一定要珍視創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

隨著我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化調(diào)整，高職教育發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，我省每年有大量的高職學(xué)院畢業(yè)生面臨就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。要想合理有效地提高全省高職學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率，政府、學(xué)校和畢業(yè)生都應(yīng)該采取積極的應(yīng)對(duì)策略，使高職教育真正成為普通高等學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，為社會(huì)輸送貼近現(xiàn)實(shí)需求的高級(jí)實(shí)踐性人才，這樣不僅可以促進(jìn)高職學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)，還可以形成良性循環(huán)，改善社會(huì)對(duì)高職學(xué)院普遍存在的偏見，推動(dòng)本省高職教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]高姝.河北省高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況研究[D].河北科技師范學(xué)院，2013.

[2]鐘華.我國(guó)高職院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究[D].云南師范大學(xué)，2007.

[3]秦瑞蓮，王旭.高職畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其對(duì)策[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（2）：75-77.